《产生泡泡的秘密》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学粤教粤科版.docxVIP

《产生泡泡的秘密》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学粤教粤科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《产生泡泡的秘密》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学粤教粤科版

本节课选自粤教粤科版五年级上册科学教材第二章《物质的性质》第三节《产生泡泡的秘密》。教学内容主要包括：

1.了解泡泡的产生过程及条件。

2.学习泡泡的组成成分。

3.探究不同液体对泡泡产生的影响。

4.通过实验，观察并记录泡泡的形状、大小、颜色等特点。

5.分析实验结果，得出结论。

本节课旨在让学生通过观察、实验、分析等方法，掌握泡泡的产生原理及特点，提高学生的实验操作能力和科学探究素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过设计和进行实验，引导学生提出假设、观察现象、记录数据，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。

2.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心，鼓励他们勇于质疑、积极探究，形成严谨的科学态度。

3.科学思维：通过分析泡泡产生的条件和影响因素，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.科学精神：在实验过程中，教育学生遵守实验规则，尊重实验结果，培养他们的科学精神和责任感。

5.创新意识：鼓励学生在实验中尝试不同的方法，激发创新意识，培养创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级的科学课程中已经学习了物质的简单性质，如固体、液体、气体的基本特征，以及简单的物理变化和化学变化。此外，他们还通过日常生活中的观察和实践，对泡泡有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对身边的科学现象充满好奇心，喜欢通过实验来探索和验证科学原理。他们在观察能力、动手操作能力和合作学习能力方面有了一定的基础。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式学习，对于抽象的科学概念需要通过具体实例来理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对泡泡产生的科学原理感到困惑，比如为什么不同的液体产生泡泡的效果不同。此外，在实验操作中，学生可能会遇到如何控制变量、如何准确记录实验数据和如何将实验结果上升到理论层面等挑战。这些都需要教师在教学过程中给予适当的引导和支持。

四、教学资源

-硬件资源：实验桌椅、实验器材（烧杯、滴管、搅拌棒）、实验用液体（水、洗涤剂、酒精等）、泡泡水、吹泡泡工具（吸管、泡泡圈）、实验记录表。

-软件资源：多媒体教学软件、科学探究相关应用程序。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频、科学探究指导文档。

-教学手段：小组合作、实验演示、观察讨论、总结报告。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示日常生活中常见的泡泡现象，如肥皂泡、洗洁精泡泡等，引导学生回顾已知的泡泡知识，提出问题：“你们知道泡泡是如何产生的吗？”激发学生的好奇心和探究欲望，进而导入本节课的主题《产生泡泡的秘密》。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师简要介绍泡泡的基本概念，包括泡泡的组成、特性及产生条件。

b.通过PPT展示泡泡产生的科学原理，包括表面张力的概念及其在泡泡形成中的作用。

c.教师演示不同液体产生泡泡的实验，引导学生观察并记录实验结果，探讨不同液体对泡泡产生的影响。

d.学生分组进行实验，通过添加不同物质（如糖、盐、甘油等）到泡泡水中，观察泡泡的变化，并记录实验数据。

e.教师组织学生讨论实验结果，引导学生分析泡泡产生和变化的原因。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师提出相关问题，如“泡泡产生的原因是什么？”“不同液体对泡泡产生有何影响？”等，学生根据所学知识回答。

b.学生在小组内互相分享实验过程中的观察和发现，通过讨论加深对泡泡产生原理的理解。

c.教师总结学生的回答，强调泡泡产生的关键因素，巩固学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，总结泡泡产生的基本原理和影响因素，强调实验在科学研究中的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置作业：让学生设计一个实验，探究不同温度下泡泡水产生泡泡的变化。

b.要求学生记录实验过程、数据及分析结果，下节课分享实验报告。

c.教师提醒学生注意实验安全，鼓励他们积极探究，培养科学精神。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握泡泡产生的基本原理，包括表面张力的作用和泡泡的组成成分。他们能够描述不同液体对泡泡产生的影响，并能够通过实验验证所学知识。

2.实验技能：学生在实验操作中学会了如何控制变量、如何准确记录数据和如何分析实验