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第七章力与运动
第三节二力平衡
学习目标
1.认识到在平衡力作用下,物体保持静止或匀速直线运动
状态.
2.知道二力平衡条件.
3.能运用力与平衡的知识,分析物体的受力情况,判断物
体的运动状态.
4.能欣赏力与平衡之美.
现象
图示
受力情况
运动状态
“人象大战中处于僵持时的绳子
受人对绳子向后的拉力F₁和象对绳子向前的拉力F₂
静止状态
1.现象探究:物体的受力情况和运动状态
新知探究知识点1平衡状态重点
现象
图示
受力情况
运动状态
果园里,无风吹动时,挂在枝头的苹果
受竖直向下的重力G和树枝对苹果竖直向上的拉力F拉
静止状态
新知探究知识点1平衡状态重点
现象
图示
受力情况
运动状态
水平公路
上匀速行
驶的汽车
受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F+、水
文
平向前的牵引力F天和水平向后的
车
阻力f
匀速直线运动状态
新知探究知识点1平衡状态重点
现象
图示
受力情况
运动状态
匀速下降
的跳伞运
动员
运动员和降落伞作为整体,受到竖直向下的重力G和竖直向上的空气阻力f
匀速直线运动状态
新知探究知识点1平衡状态重点
三第分析以上物体的受力情况和运动状态,不
难发现:在一定条件下,物体即使在受到外力作用时也能保持静止状态或匀速直线运动状态.
新知探究知识点1平衡状态重点
2.平衡状态和平衡力
(1)平衡状态:物体保持静止或匀速直线运动状态.
(2)平衡力:物体如果在两个力的作用下处于平衡状态,这两个力就互称为平衡力.
新知探究知识点1平衡状态重点
特别提醒
速度为“零”≠静止
速度为零的物体不一定处于平衡状态.例如,被竖直上抛向空中的物体到达最高点时,速度为零,但只受到竖直向下的重力,受力不平衡,并没有处于平衡状态,不能说此时该物体是静止的.
新知探究知识点1平衡状态重点
静止不动的杯子室内静止的吊灯水平匀速飞行的飞机
(1)处于平衡状态的物体受到的力一定是平衡力,物体受力平衡时,一定处于平衡状态.
3.物体是否受平衡力的判断
新知探究知识点1平衡状态重点
(2)平衡力不改变物体的运动状态,要判断物体是否受
到平衡力的作用,就要看物体在力的作用下是否处于平衡状态.(即运动状态=受力情况)
新知探究知识点1平衡状态重点
教材深挖
1.物体受平衡力作用时,几个力的作用效果相互抵消,相当于不受力.
2.通常我们看到物体处于静止或匀速直线运动状态,都是
物体受到平衡力作用的结果.如搬而未起、推而不动,并
不是不受力,而是受到了平衡力,可以据此对物体进行
受力分析.
新知探究知识点1平衡状态重点
典例1[营口期末]在下列运动过程中,物体处于平
衡状态的是(D)
A.空中飞向球门的足球
B.竖直上抛运动到最高点的乒乓球
C.沿光滑斜面向下运动的小车
D.空中匀速直线下降的跳伞运动员
新知探究知识点1平衡状态重点
[解析]空中飞向球门的足球、竖直上抛运动到最高点的
乒乓球、沿光滑斜面向下运动的小车,其运动状态都在不断改变,处于非平衡状态;空中匀速直线下降的跳伞运动员,做匀速直线运动,处于平衡状态.
新知探究知识点1平衡状态重点
提出问题
两个力平衡时,这两个力的大小、方向有什么关系?
猜想
二力可能大小相等、方向相反、作用在同一直线上
1.实验探究:二力平衡的条件
新知探究知识点2二力平衡的条件重难点
设计实验
在一个水平桌面上放一轻质纸板,使纸板在水平方向上受两个力的作用,如图所示,改变两个力的大小、方向和作用线,探究当纸板平衡时二力的关系
减小重力和摩擦力的影响
实验中保持两道
托盘和滑轮相同
定滑轮作用:
改变力的方向
新知探究知识点2二力平衡的条件重难点
进行实验
(1)如图所示,把纸板放在光滑的木板上,在纸板的两端各系一根细线,细线绕过定滑轮与托盘系在一起,在两个托盘内各放一个相同的砝码,观察纸板的运动情况.
(2)在左边托盘内放两个砝码,右边托盘内放一个砝码,观察纸板的运动情况.
新知探究知识点2二力平衡的条件重难点
进行实验
(3)把两根细线都绕在左边的滑轮上,并在两个托盘内分别放一个砝码,使两根细线都向左拉纸板,观察纸板的运动情况.
(4)在实验(1)的基础上,把纸板转动一小
角度,观察此时作用在纸板上的两个力是否在同一直线上;最后松手,观察纸板的运动情况
新知探究知识点2二力平衡的条件重难点
实验现
象
实验次数
纸板所受两个力的大小
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