初中英语人教版八年级下册：Unit 5 what were you doing when the rainstorm cameSection A 3a—3c.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

春季

课题

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3a-3c

课标要求

新课标要求八年级学生能读懂语言简单主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息。理解隐含意义，能在听，读，看的过程中围绕语篇内容记录重点信息。整体理解和简要概括主要内容，能根据读到的关键词对人物，地点，事件等进行推断。领会语篇蕴含的人文精神，科学精神和劳动价值。感悟诚实、友善等中外社会生活中的传统美德，能发现语篇中事件的发展和变化。辨识信息之间的关联性，把握语篇的整体意义，能从不同角度解读语篇。推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断，能在学习活动中积极思考，主动探究发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。

教学内容分析

本课是人教版GoForIt中八年级下册，第五单元A部分的阅读板块。本课主要借助暴风雨来临的场景学习、使用过去进行时态，讲述过去发生的事情。通语境的创设，导入新知，采用循序渐进的语言实践活动，提升学生“用英语做事情的能力”，促进学生英语核心素养的培养。在学习本课时，可以渗透暴风雨中的安全常识，再现中国成就与中国荣誉，还可以赞扬暴风雨中中国人民团结一致，互帮互助的优良品质，体现家国情怀，提升学生的民族自信心与自豪感。

本课属于2022版《义务教育阶段英语课程标准》中“人与社会”主题范畴，涉及到“社会服务与人际沟通”。

What：语篇记录了男孩Ben与他的家人在暴风雨到来前所做的准备、暴风雨发生时的一家人的活动以及暴风雨发生后所做的努力。语篇从主人公Ben的所听、所见、所感出发，介绍了在Alabama发生的一场暴风雨，介绍Ben的父母为暴风雨做的准备，以及暴风雨后与邻居一起重建社区等信息。

Why：通过对暴风雨以及对Ben一家人行为的描写，让学生感受恶劣天气的对人们生活的影响，同时帮助学生认识到在暴风雨来临时应当做好准备，树立未雨绸缪的意识。通过对Ben一家人加入邻居重建社区的描写，也能让学生感受到恶劣天气在给人们带来损失的同时也让人们能够团结友爱，共克时艰，一方有难八方支援的中华传统美德。

How：本文按照时间顺序划分为暴风雨前、暴风雨中、暴风雨后。有两条线索贯穿始终。

以天气为线索，从环境描写入手，语篇通过strong、black、dark等来展现暴风雨前的“雷声千嶂落，雨色万峰来”的场景，渲染了一场暴风雨即将来临的紧张气氛，通过beatheavily、aseriousstorm以及主人公Ben的辗转反侧来体现暴风雨中的雨势之猛烈，通过diedown、rise(thesun)、fallentrees、brokenwindows、rubbisheverywhere等来呈现暴风雨后的满目疮痍，衬托出文章主旨＂Althoughthestormbrokemanythingsapart,itbroughtfamiliesandneighborstogether。

语篇还以人物活动为线索，介绍了Ben一家人的活动，运用了大量的过去进行时wasputting、wasmakingsure、washelping等动词，表现了Ben和他的父母为暴风雨做的准备，运用了动作描写能够表现人物内心，创造生动的场景。运用了一般过去时描述了暴风雨后的社区情况，表现了暴风雨给人们生活带来的影响。

学情分析

通过本单元的学习，学生已了解了过去进行时的一般用法。在阅读中，学生将会进一步体会过去进行时的应用。八年级的学生，有了一定的英语基础和语言学习能力，但部分学生基础薄弱，对英语学习的能力不足、兴趣不浓厚，因而，在教学设计中要注意激发学生的学习兴趣，辅以灵活多样的学习活动，鼓励学生深入语言实践，渗透策略指导、培养学生的思维能力。

教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

本节课后，你将会：

1.获取有关暴风雨和Ben一家人行为的基本信息，包括对天气的描写、以及暴风雨前、中、后人物的活动。

2.基于结构化知识，能够正确描述恶劣天气以及人们的行为，正确表达感受。

3.分析、判断标题的意义，推断社区成员能够成功度过暴风雨以及暴风雨使人心更近的原因。

4.通过对语篇的语言和结构的把握，理解“阳光总在风雨后”，“一方有难，八方支援”的深刻内涵，加深主题意义的理解。

教学重难点

教学重点：

1.运用Prediction(预测)、Skimming(略读)、Scanning(寻读)等阅读策略达成对文章内容、意义、结构、写作手法、写作意图的理解。

2.能够基于语篇，对暴风雨天气及人物活动的话题进行有逻辑的表达。

教学难点：

1.理解并运用所学词汇及过去进行时，叙述过去某个