课题申报参考：生成式人工智能与高校思政课教学融合的现状、问题及对策研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

生成式人工智能与高校思政课教学融合的现状、问题及对策研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

生成式人工智能（GenerativeAI）是一种能够生成新的、原始内容的人工智能技术，如文本、图像、音频和视频等。近年来，生成式人工智能技术取得了显著进展，在自然语言处理、计算机视觉、语音合成等领域取得了突破性成果。在高校思政课教学中，生成式人工智能技术具有巨大的应用潜力，可以为学生提供个性化的学习资源、智能化的教学辅助工具以及沉浸式的学习体验。

选题意义

高校思政课是培养学生思想政治素质、道德品质和社会主义核心价值观的重要课程。然而，传统的高校思政课教学存在一些问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、学生学习兴趣不高等。生成式人工智能技术的引入可以为高校思政课教学带来新的活力和变革，提高教学效果，促进学生全面发展。

研究价值

本研究旨在探讨生成式人工智能与高校思政课教学融合的现状、问题及对策，具有重要的理论和实践价值。首先，本研究可以丰富生成式人工智能在教育领域的应用研究，为其他学科的教学改革提供参考。其次，通过分析生成式人工智能与高校思政课教学融合的现状和问题，可以为高校思政课教学改革提供科学依据和具体对策。最后，本研究可以促进生成式人工智能技术的创新和发展，推动其在教育领域的广泛应用。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在明确生成式人工智能与高校思政课教学融合的现状、问题及对策，为高校思政课教学改革提供理论指导和实践参考。具体目标包括：了解生成式人工智能在高校思政课教学中的应用现状；分析生成式人工智能与高校思政课教学融合存在的问题；提出有效的对策和建议，促进生成式人工智能与高校思政课教学的深度融合。

研究对象

本研究的研究对象为高校思政课教师和学生。通过对教师和学生进行问卷调查、访谈和观察，了解他们对生成式人工智能技术的认知、应用现状以及对教学改革的期望和建议。

研究内容

本研究主要包括以下内容：生成式人工智能在高校思政课教学中的应用现状；生成式人工智能与高校思政课教学融合存在的问题；生成式人工智能与高校思政课教学融合的对策和建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献综述、问卷调查、访谈和观察等多种研究方法，对生成式人工智能与高校思政课教学融合的现状、问题及对策进行深入探讨。首先，通过文献综述了解生成式人工智能在教育领域的应用现状和研究成果；其次，通过问卷调查和访谈了解高校思政课教师和学生对生成式人工智能技术的认知、应用现状以及对教学改革的期望和建议；最后，通过观察和分析，总结生成式人工智能与高校思政课教学融合存在的问题，并提出有效的对策和建议。

研究方法

本研究采用多种研究方法，包括文献综述、问卷调查、访谈和观察。文献综述法用于了解生成式人工智能在教育领域的应用现状和研究成果；问卷调查法用于了解高校思政课教师和学生对生成式人工智能技术的认知、应用现状以及对教学改革的期望和建议；访谈法用于深入了解教师和学生的观点和经验；观察法用于观察生成式人工智能在高校思政课教学中的实际应用情况。

创新之处

本研究的创新之处在于将生成式人工智能技术与高校思政课教学深度融合，提出了一系列具有针对性和可操作性的对策和建议。首先，本研究通过问卷调查和访谈，深入了解高校思政课教师和学生对生成式人工智能技术的认知、应用现状以及对教学改革的期望和建议，为提出有效的对策和建议提供了科学依据。其次，本研究通过观察和分析，总结生成式人工智能与高校思政课教学融合存在的问题，并提出了一系列具有针对性和可操作性的对策和建议，如开发个性化的学习资源、设计智能化的教学辅助工具、提供沉浸式的学习体验等，为高校思政课教学改革提供了理论指导和实践参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于对生成式人工智能技术的深入研究和理解，以及高校思政课教学的实际需求。研究团队具有丰富的教育科研经验和相关领域的专业知识，能够确保研究的科学性和严谨性。

保障条件

本研究需要得到高校思政课教师和学生的支持与配合，包括参与问卷调查、访谈和观察等。同时，研究团队需要具备一定的技术能力和资源，如生成式人工智能技术的研究资料、软件工具等。

研究步骤

本研究分为以下几个步骤：首先，进行文献综述，了解生成式人工智能在教育领域的应用现状和研究成果；其次，设计并实施问卷调查和访谈，了解高校思政课教师和学生对生成式人工智能技术的认知、应用现状以及对教学改革的期望和建议；然后，进行观察和分析，总结生成式人工智能与高校思政课教学融合存在的