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人教版五年级上册数学教学计划.docx

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人教版五年级上册数学教学计划

篇1:人教版五班级上册数学教学方案

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观看物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。

小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面,这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,连续培育同学小数的四则运算力量。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展同学的抽象思维力量,提高解决问题的力量。

在空间与图形方面,这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经受,能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步进展。

在统计与概率方面,本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验,让同学体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性,学会求一些大事发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”的教学内容,通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培育同学的符号感,及观看、分析、推理的力量,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学综合应用的实践活动,让同学通过小组合作的探究活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育数学意识和实践力量。

二、教学目标:

1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。

6.体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性,会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性作出猜测,进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8.初步了解数字编码的思想方法,培育发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。

9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学措施

1.体现计算教学改革的理念,培育同学的数学素养。

2.加强教学的探究性和开放性,进展同学的数学思维力量。

3.供应丰富的空间与图形的教学内容,注意动手实践与自主探究,促进同学空间观念的进展。

4.加强统计与概率内容的教学,进展同学的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。

5.有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思维力量和解决问题的力量。

6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

四、课时支配:

各部分教学内容教学课时大致支配如下,老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷把握。

1、小数乘法(8课时)机动(1课时)

2、小数除法(13课时)机动(2课时)

3、观看物体(3课时)?机动(2课时)

4、简易方程(18)课时机动(2课时)

5、多边形的面积??(12课时)?机动(2课时)

6、统计与可能性(5课时)机动1课时

7、数学广角(3课时)机动1课时

8、总复习(4课时)

篇2:人教版五班级数学上册教学方案

一、指导思想:义务

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