普定县陇黑村迎新春活动——高考语文议论文写作指导学案.docx

普定县陇黑村迎新春活动——高考语文议论文写作指导学案

一、热点内容介绍

在新春佳节即将来临之际，2025年1月14日，普定县定南街道陇黑村举办了一场别具意义的迎新春“感党恩跟党走，勤劳致富靠双手”手工艺品编织比赛暨乡村“能工巧匠”评选活动。此次活动旨在展示现代农村村民的新生活、新面貌，促进村民间的编织技艺交流，鼓励大家凭借双手创造美好生活，进而推动乡村全面振兴。

活动当天，陇黑村村委办公室内热闹非凡，驻村第一书记李伟向聚集在此的20余名村民耐心讲解比赛规则，并鼓励大家积极参与。比赛按年龄划分为老年组和中年组，村民们使用村里统一准备的编织材料，以双手为工具，全神贯注地投入编织。他们的手指在不同色彩和形状的材料间灵活穿梭，每个编织细节都彰显出独特的匠心。

定南街道陇黑村村民郭丽表示，自己11月份参加过村里组织的培训，此次正是来检验技能。现场还有不少上了年纪的男同志参与，其中80岁的孙宝昌之前也参加过编织技术培训，此次在比赛中大展身手。孙宝昌高兴地说，手工编织是村里引进的项目，学会后老年人在家闲着也能挣些小钱。

据悉，此次乡村“能工巧匠”评选活动，村里通过资金奖励的形式，激励村民积极投身编织产业，选拔出村里的“能工巧匠”，为陇黑村后续的编织产业储备技术型人才，为技术输出奠定基础，推动“指尖技艺”转化为“指尖经济”。驻村第一书记李伟认为，该项目在陇黑村发展空间广阔，当前陇黑村所处的沙湾地区缺乏特色产品和地理标志产品，陇黑村可借此机会培养人才，为全面振兴做好充分准备。

二、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

从乡村文化传承与创新角度立意：可立意为“传承指尖技艺，创新乡村文化”。阐述手工编织技艺作为乡村传统文化的一部分，在陇黑村的活动中得以传承和发展，同时通过比赛等创新形式，为其注入新的活力，强调乡村文化传承与创新的重要性。

从人才培养与乡村振兴关系角度立意：以“培育乡村能工巧匠，助力乡村全面振兴”为题。论述陇黑村通过举办“能工巧匠”评选活动，挖掘和培养本土人才，这些人才在推动编织产业发展的过程中，如何为乡村经济、文化等多方面的振兴贡献力量，凸显人才培养对乡村振兴的关键作用。

从村民参与和乡村发展动力角度立意：立意为“积极参与，汇聚乡村发展强大动力”。分析陇黑村村民积极参与手工艺品编织比赛及相关活动，这种参与不仅促进了个人技能提升和经济增收，更形成了一股强大的合力，推动乡村在产业、文化等方面不断发展进步，突出村民参与对乡村发展的积极影响。

从产业发展与乡村特色塑造角度立意：以“发展特色产业，塑造乡村独特魅力”为题。探讨陇黑村借助编织产业，打造具有本地特色的产品，以此塑造乡村独特的产业形象和文化魅力，吸引更多资源关注乡村，实现乡村的可持续发展，强调特色产业对乡村发展的重要意义。

从感恩奋进与乡村精神文明建设角度立意：立意为“感恩奋进，筑牢乡村精神文明之基”。结合活动主题“感党恩跟党走，勤劳致富靠双手”，阐述村民在党的引领下，通过勤劳双手创造美好生活，这种感恩奋进的精神如何促进乡村精神文明建设，提升村民的精神风貌和乡村的整体文明程度。

（二）论据素材巧妙运用

事实论据

浙江某乡村通过挖掘传统竹编技艺，举办竹编技艺大赛，吸引了众多村民参与。不仅传承了竹编技艺，还培育出一批竹编能手，推动了竹编产业发展，产品畅销国内外，带动了乡村经济增长。此案例可用于乡村文化传承与创新、人才培养与乡村振兴关系等角度的论证，与陇黑村的编织活动相呼应，体现类似活动对乡村发展的积极影响。

四川某村组织村民参与特色农产品种植和加工比赛，村民们积极投入，涌现出一批种植和加工能手。这些能手带领村民成立合作社，打造出具有地方特色的农产品品牌，使村庄从贫困落后走向富裕繁荣。这一案例可用于村民参与和乡村发展动力、产业发展与乡村特色塑造等角度的论证，说明村民参与和特色产业发展对乡村的重要作用。

江西某革命老区的村庄，在党的政策扶持下，村民们心怀感恩，积极发展红色旅游产业。他们通过讲述革命故事、传承红色文化，吸引了大量游客，不仅实现了经济增收，还提升了村庄的精神文明水平。该案例可用于感恩奋进与乡村精神文明建设角度的论证，与陇黑村活动主题相契合，展示感恩奋进精神对乡村发展的推动作用。

江苏某村以传统刺绣技艺为基础，引进现代设计理念和营销模式，举办刺绣技能大赛，选拔出优秀绣娘。这些绣娘创作的作品在市场上备受青睐，推动刺绣产业成为村庄的支柱产业，同时也提升了村庄的知名度和文化影响力。此案例可用于乡村文化传承与创新、产业发展与乡村特色塑造等角度的论证，为陇黑村编织产业发展提供借鉴。

山东某乡村组织村民参与民俗文化活动，如剪纸、捏泥人等比赛，村民们热情高涨，参与度极高。通过这些活动，不仅传承了民俗文化，还增进了村民之间的感