2025年“进阶式”铁路通信工培训体系的构建与实践 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

“进阶式”铁路通信工培训体系的构建与实践

【摘要】分析铁路通信工培训现状，以柳州铁道职业技术学院为例，

探讨“进阶式”铁路通信工培训体系的构建与实践。

【关键词】进阶式铁路通信工培训体系构建实践

近年来，我国铁路已进入高速发展时期，铁路专用通信技术也随之进

入全面更新的时代。面对铁路的跨越式发展，提高职工的整体素质是

铁路通信部门当务之急的任务。各大铁路局加大了铁路职工综合素质

的培训力度。而其对职工的培训大多采取外送高校或送厂家培训的方

式，偏重理论的宣贯而忽视实作技能的培训。职工文化程度不同，接

受理论知识的程度也会有所不同。而在现场作业中往往要求基层职工

会干、能干，除对理论知识的要求外，更多的是要求其能解决铁路专

用通信设备维护中的实际问题，对职工的综合素质和综合能力的要求

越来越高。基于此，本文以柳州铁道职业技术学院为例，探讨“进阶

式”铁路通信工培训体系的构建与实践。

一、校企合作，构建“进阶式”4级培训体系

（一）开展校企合作，构建“进阶式”4级培训体系的必要性。第一，

铁道部对于新职工的入职前上岗培训、职业技能鉴定与培训、岗位资

格性培训、岗位适应性培训等均有文件要求，但只是原则性的指导意

见，缺乏具体培训方案和有针对性的培训内容指导，且不成体系。第

二，各铁路局职教部门根据铁道部的文件要求也开展了一些培训，但

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

由于受师资、实训条件等因素的制约，未能形成针对铁路新形势下的

铁路通信职工的分阶段、有计划、成体系的系统培训方案。第三，国

内办有铁路通信专业的相关高职院校脱离铁路系统后，也未能对铁路

通信职工的培训进行深入研究，没有形成完善的培训机制，特别是在

校企合作进行铁路通信工培训上成效不是很明显。因此，有必要开展

校企合作，构建“进阶式”4级培训体系。

（二）校企合作，具体构建“进阶式”4级培训体系。为提高铁路通信

基层职工的实际动手能力和解决问题的能力，针对相关岗位的上岗要

求，由学校与企业开展校企合作，共同构建“进阶式”培训体系。按4

个阶段进行“进阶式”培训方案设计，精心选择培训内容，采取合适的

培训方式，科学地进行质量考核验收，分别达到不同的就职岗位要求，

以满足铁路通信部门基层设备维护与管理的用人需要。“进阶式”4级

培训体系如图1所示。

1.入职培训。新入职人员包括新职、转岗、晋升人员，对新入职人员

必须做到“先培训、后上岗”并经考试合格后持证上岗。这就是新入职

人员的入职培训。柳州铁道职业技术学院与南宁铁路局通信段采取订

单式培养方式，在校学生和南宁铁路局签订合同后，在第六学期按照

铁路局新入职人员培训的要求，由企业指派兼职教师来校进行授课，

并进行考核，合格者方能被铁路局录用。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2.岗位资格性培训。岗位资格性培训是指按照岗位规范要求取得上岗

资格、转岗资格、晋升资格的培训，包括新职人员培训、转岗人员培

训、晋升人员培训、返岗人员培训、调入人员培训和特种设备特殊工

种作业人员培训等。如柳州铁道职业技术学院为南宁铁路局举办的高

铁通信人员培训班，便属于岗位资格性培训。

3.岗位适应性培训。岗位适应性培训是指对在职人员适应本岗位生产

要求和安全生产需要而进行的各种培训，包括安全知识培训、基本功

演练、标准化作业培训、季节性培训，以及新技术、新设备、新规章、

新工艺和非正常