2024年教育理论学习心得.pdfVIP

2024年教育理论学习心得

教育理论学习心得1

今年暑期我学习了现代教育理论学习文选，感受颇深。21世纪是以知识的创和应用为重

要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竟争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动

者的素质。21世纪也是教育和学习起核心作用的时代。要实现课程改革的创，必须从根本上

实现教育理念的转变。

其中着重学习了关于创造性学习的特征”一篇，文中提到“科学技术的发展日月异；知

识经济已初见端倪；国力竞争日趋激烈。培养和造就高素质的创造性人才势在必行学习贵在

创，那么教育也应重在创造。作为一名数学教师的我应受到些什么启发？

当今世界的科技竞争，实际上是人才的竞争，人才最可贵的品质是创造性。而创造教育应成

为一种发展趋势。在数学教学中如何培养学生的创造性心理品质、创造思维能力应是我们值得探

讨的一个问题。这里很重要的一点是教师自身的教学思想和自身的创造力也是一个要探讨的问题。

创造力就是把已知的经验和材料重组合产生的有价值的事物和思想的能力创造性是个

体在活动过程中其创造力的外现。教学改革的一个重要因素是教师，教师既可以创造性的为素质

而教亦可以为应试教育推波助澜传统的传道授业解惑的教学观已不适应素质教育和创造教育，

教师的认知特点、教学风格、教学方法和创造力均影响到学生的创造性。

数学是数学家创造性的劳动成果，数学教学使学生获得他们未曾拥有的数学知识，也是一种

创造性的.认识过程。作为教师的创造性不同于一般的行业从业者的创造性，他除要创造的有

价值的成份之外，更主要的是开发学生的创造性，所以教师的创造性重要的是起创造性的教学思

想。数学教师的创造意识是对创造的需要、愿望和动机，创造性的教学观以培养创造性为目标。

主要表现为：好奇心，质疑的习惯，探究的习惯，求异的习惯，富有想象，恒心和一丝不苟等方

面。要有创造性的教学风格，主要表现为；鼓励学生独立思考的作风，尊重个性的教学作风，创

造性的评价思想，民主教学作风，营造创造性的班集体等。还要有创造性的教学设计，一方面要

求教学内容，教学活动安排，教学方法组合，教学手段运用等富有新意，另一方面又要激发学生

兴趣，进行探索式学习。

总之，数学教师创造性是为了学生创造性，数学教师也是只有将创造性教学思想，创

造教学能力和具体创造实践有机结合起来，才能使学生创造潜能更好地发挥出来。对学

生来说能能动地安排学习，有效系统学习方法，并养成良好学习习惯。

当然，除了以上体会以外，我还觉得现代教育对教师自身素质提出了更高要求。教师

应具有与时代精神相通教育理念，并以此作为自己专业行为基本理性支点。还要有对人类

热爱和博大胸怀，对学生成长关怀和敬业奉行崇高精神，良好文化素养,复合知识结

构。学习了以后更使我有了向这一目标去努力去靠近信心和动力。

教育理论学习心得2

新世纪教育事业快速发展，使我们在教育战线工作人感到欣慰同时，更感到了压力。

要想跟上时代步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。在自己认真研读以后，真感到这

一决定是非常正确，确如前言所说，选取文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育