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第11课《军神》大单元教案

一、教学内容

第11课《军神》大单元教案，以人教版五年级语文教材为基础，主要包括以下内容：

1.《军神》课文阅读：让学生通过阅读了解军神形象，感受其英雄气概，培养爱国情怀。

2.词语学习：学习课文中出现的新词、成语，如“英勇善战”、“视死如归”等，并理解其含义。

3.语法知识：分析课文中的句子结构，学习运用排比、比喻等修辞手法。

4.阅读理解：通过问题引导，让学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

5.写作训练：以《军神》为蓝本，进行想象作文创作，培养学生的写作能力。

6.口语交际：讨论课文中的人物形象，提高学生的口语表达能力。

7.情感教育：通过学习军神形象，激发学生的爱国情感，培养勇敢、坚强、自信的品质。

8.课后实践：布置相关作业，巩固所学知识，拓展学生的知识面。

二、核心素养目标

《军神》大单元教学的核心素养目标如下：

1.增强语言建构与运用能力：通过分析课文的语言特色，掌握修辞手法，提高学生准确、生动、有逻辑地表达思想的能力。

2.提升思维发展与提升能力：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解文本，形成独立见解，发展批判性和创造性思维。

3.增进审美鉴赏与创造能力：引导学生感受课文中的英雄形象，培养审美情趣，激发学生在写作和口语交际中的创意表达。

4.强化文化传承与理解能力：通过学习军神故事，加深学生对民族优秀传统文化和革命文化的了解，增强民族自豪感和文化自信。

5.培养自主学习与合作能力：鼓励学生在学习过程中主动探究，与小组成员共同讨论、分析，培养合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：《军神》课文中军神形象的描绘、英雄气概的展现以及爱国情怀的传递是教学的核心。重点在于让学生理解军神形象所蕴含的民族精神，体会作者的情感表达。

-词语成语掌握：课文中出现的生词、成语，如“英勇善战”、“视死如归”等，需学生熟练掌握其意义和用法。

-修辞手法运用：分析并学习课文中使用的排比、比喻等修辞手法，使学生能够在写作中灵活运用。

-写作技能培养：通过想象作文的训练，指导学生如何构思、组织文章，提高写作技巧。

举例：

-在讲解军神形象时，可通过提问、讨论等方式引导学生理解军神所代表的精神品质，如勇敢、坚强、无畏等。

-在学习成语时，通过例句展示、实际操作等方法让学生明白成语的内涵，并能正确运用到语境中。

2.教学难点

-阅读理解深入：学生对课文深层含义的理解，如对军神形象背后所反映的历史背景、文化内涵的把握。

-修辞手法的识别与运用：学生对于排比、比喻等修辞手法的识别能力，以及如何在自己的写作中创造性使用。

-写作能力的提升：如何指导学生从模仿到创新，形成自己独特的写作风格和表达方式。

-情感教育的融入：如何将爱国情怀、英雄精神等情感教育自然融入到教学过程中，使学生内化为自己的价值观。

举例：

-针对阅读理解的难点，教师可以设计具有启发性的问题，引导学生逐步深入思考，如通过对比分析、联系实际等方法帮助学生理解军神形象的历史和文化意义。

-对于修辞手法的难点，教师可通过示例分析、练习巩固等步骤，让学生逐步掌握并能够运用到写作中。

-在写作能力的提升方面，教师应提供有效的写作指导和反馈，鼓励学生进行创意表达，同时教授文章结构、开头结尾等写作技巧。

-情感教育方面，教师可通过讨论、角色扮演等活动，激发学生的情感共鸣，使其在情感体验中自然接受教育。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《军神》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇气和坚强意志的情况？”（如面对困难、挑战时）这个问题与我们将要学习的军神形象密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索军神精神的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解军神的基本概念。《军神》讲述了民族英雄的传奇故事，体现了其英勇善战、视死如归的精神品质。这种精神是民族传统文化的瑰宝，对我们有着重要的启示和激励作用。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的案例。这个案例展示了军神形象在实际生活中的应用，以及它如何激励我们面对困难、勇往直前。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调军神精神中的勇敢、坚强和爱国情怀这两个重点。对于难点部分，如修辞手法和写作技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与军神精神相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作训练。这个训练将演示如何运用修辞手法和写作技巧来表达情感。

3.成果展示：每个小组将向全