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《4.1身边的危险》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

一、课程基本信息

1.课程名称：《4.1身边的危险》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级上册，综合实践活动课

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以安徽大学版综合实践活动教材《身边的危险》为依据，通过引导学生观察和思考日常生活中可能遇到的危险，培养学生的安全意识和自我保护能力。课程内容紧贴学生的生活实际，旨在提高学生的安全防范意识，增强其应对危险的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的问题解决能力、安全意识和实践能力。学生将学会识别和分析生活中潜在的安全隐患，从而提高自我保护意识和能力。通过小组合作探讨，学生将发展沟通与协作能力，同时锻炼批判性思维和创新思维，以形成面对危险时冷静判断和应对的行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了生活中的一些基本安全知识，如交通安全、防火防灾等，但对于身边潜在危险的识别和预防，可能还不够系统和深入。

2.学生们对身边的环境充满好奇心，愿意通过实践活动来学习和探索。他们在学习过程中通常表现出较强的观察力和动手能力，喜欢通过小组讨论和合作来解决问题。他们的学习风格偏向于直观体验和实际操作，对理论知识的接受和理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对危险源的识别不够敏感，缺乏实际操作经验，以及在面对紧急情况时缺乏冷静应对的能力。此外，由于安全意识尚未完全形成，学生可能会对身边的潜在危险缺乏足够的重视。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有安徽大学版《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备相关的安全宣传视频、事故案例分析文档，以及含有安全标识的图片。

3.实验器材：如涉及模拟实验，准备必要的道具和模型，如安全帽、消防器材等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《身边的危险》章节的教材内容和相关安全知识视频，要求学生预习并做好笔记。

-设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的危险源有哪些？”和“如何预防这些危险？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材内容，观看视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和安全意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放安全意识缺失导致的意外事故视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何识别身边的危险，以及遇到危险时如何自我保护。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己发现的身边危险和预防措施。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解和掌握知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解安全知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生在小组合作中交流思想。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握识别和预防危险的方法。

-培养学生的团队合作能力和安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如制作安全知识海报。

-提供拓展资源：提供相关的安全教育资源链接，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成作业任务。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的安全知识学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的安全知识和技能。

-培养学生的自我学习和自我提升能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安全常识手册》：提供一本涵盖交通安全、家