26 宝葫芦的秘密（节选）说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

26宝葫芦的秘密（节选）说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文四年级下册《26宝葫芦的秘密（节选）》为教学内容，结合学生年龄特点和知识水平，设计以下教学思路：首先，通过图片导入，激发学生兴趣，引导学生关注课文主题；其次，以问题驱动法引导学生深入理解课文内容，关注故事情节、人物形象和主题思想；最后，通过课后实践活动，巩固所学知识，提高学生的语文素养。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《宝葫芦的秘密（节选）》，学生能够理解并运用课文中描绘人物心情、行为和环境的词汇和句型，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析故事情节，推理人物性格特点，以及从故事中提炼出的道德观念，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解宝葫芦在中国传统文化中的象征意义，增强对传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本中的语言美、意境美，激发学生的想象力和创造力，培养高尚的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力。

-学生能够理解并复述简单的文学作品内容。

-学生对童话故事有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习