《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》（教案及反思）-2024-2025学年人教版（五四制）生物六年级上册.docx

《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》（教案及反思）-2024-2025学年人教版（五四制）生物六年级上册

环节

教学内容

一、教材分析

《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》是人教版（五四制）生物六年级上册的核心内容之一。教材在学生已了解植物细胞结构及植株生长等知识基础上，深入探究光合作用这一重要的生理过程。通过详细阐述光合作用的原料、产物、条件及场所，展示了植物与环境之间物质和能量的交换关系。教材借助多个实验，如普利斯特利实验等，引导学生逐步理解光合作用的科学原理，为后续学习生态系统的物质循环和能量流动奠定了坚实基础，在整个生物学知识体系中，光合作用作为连接植物生理与生态系统功能的关键环节，具有极其重要的地位。

二、核心素养目标

1.生命观念：理解光合作用是植物维持自身生命活动及与外界环境进行物质和能量交换的重要过程，形成物质与能量观、结构与功能观，认识到植物在生态系统中的生产者角色及其对生命维持的基础性作用。

2.科学思维：通过分析光合作用相关实验数据和现象，如不同光照强度、二氧化碳浓度下光合作用的速率变化等，运用归纳、演绎、比较、分析等思维方法，探究光合作用的规律和影响因素，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学探究：设计并实施探究光合作用原料、产物或条件的实验，如探究二氧化碳是光合作用必需原料的实验，学会控制变量、设置对照、观察记录、分析结果等科学探究技能，提高实践操作能力和解决问题的能力，培养严谨的科学态度和创新精神。

4.社会责任：了解光合作用在全球碳氧平衡、农业生产、环境保护等方面的重要意义，关注温室效应等环境问题与光合作用的关联，增强学生保护植物、合理利用自然资源、积极参与环境保护的意识和责任感，鼓励学生向他人宣传绿色植物对地球生态系统的重要性以及可持续发展理念。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）光合作用的概念、反应式及过程。

（2）光合作用的原料（二氧化碳、水）和产物（氧气、有机物）。

（3）光合作用的条件（光）和场所（叶绿体）。

（4）普利斯特利实验等经典实验的原理、过程及结论。

2.教学难点：

（1）理解光合作用过程中物质和能量的转化。

（2）探究实验中变量的控制和复杂实验装置的理解与操作，如如何准确控制二氧化碳的供应和检测氧气的产生。

四、学情分析

六年级学生在之前的生物学习中，已经对植物的基本结构和生命现象有了一定认识，具备初步的观察和思考能力，对生物实验也有了一些接触和体验。然而，对于光合作用这一复杂的生理过程，学生仅有一些模糊的生活感知，如知道植物需要阳光进行生长等，但缺乏深入的科学理解。在科学探究方面，虽然有了一定基础，但在设计复杂实验、控制多个变量以及深入分析实验结果等方面仍面临较大挑战。因此，教学过程需从学生的生活经验出发，采用直观教学手段和逐步引导的方式，帮助学生构建光合作用的科学概念，提升其科学探究能力。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解光合作用的基本概念、原理、反应式等理论知识，使学生对光合作用有全面、清晰的认识，构建知识框架。

（2）实验法：组织学生开展多个探究光合作用的实验，如绿叶在光下制造有机物实验、探究二氧化碳是光合作用原料的实验等，让学生在实践中亲身体验光合作用的过程和条件，培养学生的动手能力和科学探究精神。

（3）讨论法：针对光合作用的实验现象、影响因素、在生态系统中的作用等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，促进学生之间的思想碰撞和合作学习，培养学生的批判性思维和交流表达能力。

（4）直观演示法：利用多媒体课件展示光合作用的动画演示、实验视频、相关图片资料等，将抽象的光合作用过程直观化，帮助学生更好地理解物质和能量的转化等难点内容，增强教学的趣味性和吸引力。

2.学习策略：

（1）自主学习：布置学生预习教材内容，查阅相关资料了解光合作用的初步知识，培养学生自主获取知识的能力；课后引导学生总结本节课的重点知识，绘制思维导图，加深对知识的理解和记忆。

（2）合作学习：在实验探究和小组讨论活动中，学生分组合作，明确分工，共同完成实验任务、分析讨论问题，提高学生的团队协作能力和沟通交流能力，学会在团队中相互学习、共同进步。

（3）探究学习：在实验过程中，鼓励学生提出问题，如“没有光照，植物还能进行光合作用吗？”“如何提高植物的光合作用效率？”等，引导学生设计实验方案进行探究，培养学生的探究意识和创新思维，提高学生解决实际问题的能力。

六、教学准备

1.实验材料：天竺葵、金鱼藻、氢氧化钠溶液、碳酸氢钠溶液、酒精、碘酒、清水、大烧杯、小烧杯、培养皿、酒精灯、石棉网、镊子、火柴、遮光纸、玻璃罩、带火星的木条、澄清石灰水等。

2.多媒体课件：包含光合作用的动画演示、普利斯特利实验视频、不同植物光合作用场景图片、全球碳循环