小学语文总复习《句子复习》PPT课件(人教版).ppt

病句修改的原则常见病因及修改小学生常用的修改符号四、修改病句1、病句修改的原则（1）病因要查清在修改病句之前，先要查清一个句子究竟是什么病，所以面对一个病句，先要认真读几遍，再做进一步分析，只有确定病因，才能对症下药。例如：“小明从衣袋里把红领巾戴在脖子上。”很明显，这个句子是病句，“从衣袋里”是不能“把红领巾戴在脖子上”的。因为“红领巾”还没有“从衣袋里”拿出来，经过这样分析，病因就很清楚了。修改尽量少修改病句时，要使用“增、删、调、换”等方法，尽量少动，尽量小改，不要大动干戈。例如“他穿着一双黑皮鞋和一顶白帽子。”这个句子错在“穿”这个动词不能和“一顶白帽子”搭配，修改时应做细微调整。如：“他穿着一双黑皮鞋。”或“他穿着一双黑皮鞋，戴着一顶白帽子。”因为“帽子”不能“穿”，所以可以去掉“和一顶白帽子”或将“和”改为“，戴着”。原意必保留在修改病句时，不管你使用什么方法，修改后句子的表达方式可以小有出入，但是句意不能有丝毫改变。例如：“北京是个美丽的景色”可以改为“北京是个美丽的地方”，但不能改成“北京是中华人民共和国的首都”。12常见病因成分残缺用词不当搭配不当词序颠倒重复累赘前后矛盾归类不当概念模糊修辞不当褒贬不分（1）成分残缺例句：AB美丽的公园。C战士们纷纷报名参加。缺少主语“谁”缺少谓语“怎么样”缺少宾语“什么”我令人留恋文艺活动例句：李东和我热烈握手。AB李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。C他虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习吃力的同学。近义词错用大词小用关联词运用不当热情称赞不但而且（2）用词不当例句：01A02他知道自己错了，心情很繁重。03B04随地吐痰的人是一种不文明的习惯。05词语搭配不当06主语和宾语搭配不当07沉08（3）搭配不当我把胜利的消息已经告诉了他。例句：AB这次考试同学们普遍的成绩提高了。C气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。词序颠倒“已经”应放在“把”前面“普遍”应放在“提高”前面“记录”和“收听”顺序颠倒例句：01A02他经常回忆过去的往事。03B04在小组讨论会上，他首先第一个发言。05“过去的”和“往事”重复06“首先”和“第一个”重复07（5）重复累赘例句：A老师都下班了，只有李老师还在办公室批改作业。B同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。“都”和“只有”矛盾“整齐”和“挤”矛盾很多走（6）前后矛盾（7）归类不当例句：A图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。B我爱吃苹果香蕉黄瓜等水果。《中国少年报》不属于书黄瓜不属于水果例句：A昨天上午刮了一天的风。B“造纸术”只是其中之一造纸术是我国的四大发明。“上午”不等于“一天”之一（8）概念模糊修辞不当例句：A八名运动员像脱缰的野马，潮水般地涌向终点。大海蓝得像墨水一样。B比喻不合适比喻不恰当离弦的箭飞快奔碧蓝的天空例句：01A02我们的李老师像狐狸一样聪明。03B04国民党师长张灵甫牺牲在孟良崮战役中。05褒贬不分06把老师比作狐狸不合适07张灵甫是反面人物，用“牺牲”不合适08丧命09阿凡提103、小学生常用的修改符号（1）置换符（2）删除符或（）（3）添加符或（）（4）对调符A相邻对调B不相邻对调（5）恢复符五、修辞方法修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。常用的修辞方法有：比喻拟人夸张排比反问设问双关反语引用对比对偶反复借代几种修辞方法的比较比喻01比喻就是打比方，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法02例如：三亚的落日像孩童的脸。03运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言形象生动，富有感染力。0401一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫比喻词。02以上这三部分不一定在所有比喻句中都同时出现，根据三者之间的关系变化，比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻03见下表比喻的分类类别格式本体（甲）喻词喻体（乙）例句明喻甲像乙出现像、好像、仿佛、如、似、好比似的、如同、犹如出现大漠沙如雪燕山月似钩暗喻甲是乙出现是、变为、变成、