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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
未知驱动探索，专注成就专业
谁是最可爱的人的作业设计
一、设计背景
在人类社会中，每个人都有自己心目中最可爱的人，这个
人可以是父母、兄弟姐妹、朋友，甚至是那个让你心跳加速的
恋人。而这个作业设计的目的就是让学生表达出自己心目中最
可爱的人，并以此为主题进行创作。
二、设计目标
1.培养学生的表达能力和创作能力。
2.帮助学生表达感激之情和培养正确的价值观。
3.提高学生的审美素养和创造力。
三、设计内容及步骤
1.学生选择自己心目中最可爱的人，并在纸上进行简
单的草图设计。
2.学生写一篇文字说明，表达出为什么选择这个人、
对这个人的感激之情以及这个人对自己的影响等。
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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
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3.将草图和文字说明整合，用电脑进行排版和设计。
4.学生用Markdown文本格式输出作品，并上传到教
学平台。
四、评价标准
1.创意性：作品中是否体现学生的个人创意和风格。
2.完整性：是否完成了草图设计和文字说明。
3.清晰度：排版和设计是否清晰易读。
4.表达能力：文字说明是否清楚地表达出学生对这个
人的感激之情。
五、设备和材料
1.纸张、铅笔、橡皮擦。
2.电脑和电脑上安装了Markdown编辑器的软件。
六、作业要求和时间安排
1.学生需在规定时间内完成作品的创作和排版工作。
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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
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2.作业要求以Markdown文本格式输出，上传到教学
平台。
七、教学过程安排
1.教师介绍作业的背景和目标，让学生了解本次作业
的重要性和意义。
2.学生选择自己心目中最可爱的人，并进行草图设计。
3.学生撰写文字说明，表达出对这个人的感激之情和
影响。
4.教师进行作品评价和指导，并帮助学生整合草图和
文字说明。
5.学生使用Markdown编辑器进行排版和设计。
6.学生将作品以Markdown文本格式输出，并上传到
教学平台。
八、作业展示与分享
完成作品的学生可在教学平台上展示和分享自己的作品，
并进行互动和讨论。
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
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