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小学语文《假如记忆可以移植》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

教学重难点：

理解课文内容，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课。

1、读了课题，你心里有什么想法吗?

2、是啊，假如记忆可以移植，这样的想法真是太奇妙了。那么，究竟做了哪些大胆的设想呢?让咱们走进课文。去寻找答案吧。

二、自由读文，了解大意。

1、自由读课文，把课文读通读顺。

2、指名分节朗读，订正读音，明确停顿。

如：爷爷也会看到我在课堂上是多么顽皮

第一行我的后面只能作长句子中间适时的换气停顿，而不是标点处的停顿。

3、再读课文，思考问题：

(1)假如记忆可忆移植，会出现哪些有趣的现象呢?

(2)为什么认为记忆移植不应仅仅是幻想?

(3)从最后一节中，你明白了什么?

4、汇报交流上面的思考题。

三、畅想未来。

1、教师小结：同学们，通过学习课文，我们知道了记忆移植这样现在看来天方夜谭的事是可以实现的，只要我们人类勇于去破解大自然