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《在线阅读》教学大纲
课程编号英文名称：On-lineSelectedReadings
学分：1
学时：总学时24学时，其中理论8学时，实践16学时
先修课程：《英语阅读1-2》
课程类别：专业拓展课程
授课对象：英语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第5学期
一、课程描述和目标
《在线阅读》是为英语专业高年级学生开设的一门专业拓展课程。本课程旨在充分利用网络和多媒体技术，帮助学生在课堂学习的基础上突破时间和空间的限制，使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门课程。本课程的教学任务是利用在线网络资源，大量阅读各类英语文章，训练阅读技能，提高阅读速度，增强语感和阅读理解能力，同时进一步培养自主学习和实践能力，了解我国和英语国家的历史和文化背景以及中西方文化差异，为商务沟通和涉外交流等打好坚实的基础。
课程目标1在多媒体环境中，通过自主学习能进一步提高阅读速度，扩大词汇量，掌握基本的阅读技巧；同时熟练掌握数字化资源检索能力，培养快速、准确、有效地获取信息的能力；
课程目标2通过大量在线阅读了解中西方在政治、经济、文化、社会、科技等方面的知识，逐渐积累和丰富商务沟通和涉外交流所需的背景知识，提高阅读各类外文文章的能力。学生能就所阅读的文章提问、分析及独立思考，并将所学知识有效概括及运用于商务实践中；
课程目标3在培养阅读能力的过程中，培养自主学习和独立思辨的能力，拓展知识面，了解英语国家的历史和文化背景的同时，更加理解当代中国，培养对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，注重培养具有中国情怀、国际视野以及强烈的社会责任感，具备较强跨语种跨文化交际能力的专业人才。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
3.1具备扎实的听、说、读、写、译等英语语言基本技能。
课程目标1
H
5.2具有一定的自然科学、人文艺术、信息技术等通识知识。
课程目标2
课程目标3
H
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
IntroductiontotheInternetandSearchEngines
（网络知识介绍，网上搜索引擎应用）
基本要求：
①课程简介；
②了解网络知识及搜索引擎。
重点：
①课程性质、特点、教学方案、教学方法与手段、教学内容、课程评价考核标准；
②线上线下学习任务要求和团队任务；
③介绍网络搜索引擎及应用。
难点：
互联网发展日新月异，如何利用先进技术选择合适的阅读材料。
德育元素：
与时俱进，文明上网。
2
讲授
课程目标1、2、3
2
OnlineReadingSkills
（网上阅读技巧训练）
基本要求：
掌握网上阅读相关技巧。
重点：
①网上阅读与传统阅读的异同；
②掌握网上阅读技巧；
③网上阅读实践练习。
难点：
根据介绍的网上阅读技巧，小组实践寻找阅读资料并运用相关技巧分析。
德育元素：
学以致用，关注时事。
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
3
CriticalReading:
BusinessCross-CulturalCommunication
（批判性阅读：商务和跨文化交际）
基本要求：
①按要求检索相关阅读资料；
②对资料进行批判性阅读分析。
重点：
①根据所学知识检索按要求检索上午和跨文化交际相关阅读材料；
②小组讨论，对阅读材料进行批判性分析及概括，正确理解文章及相关文化背景知识。
难点：
如何在搜索的资料中选择合适的阅读材料并进行批判性阅读。
德育元素：
批判性思维。
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
4
ConclusionPresentation
（总结及陈述）
基本要求：
学生以小组为单位，选择相关阅读自主学习实践材料进行小组演示或微课制作。
重点：
掌握在线阅读资料检索和分析方法。
难点：
对所学内容进行整理、思考并通过团队学习进一步掌握巩固并提出自己的观点。
德育元素：
探索精神，团队合作。
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
合计
8
序号
实践项目
实践内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
在线阅读训练
根据上课教学内容，运用网络搜索引擎及相关网上阅读技巧，每周完成相关阅读自主学习实践任务并完成个人阅读档案的记录
10
综合
课程目标1、2、3
2
团队演示或微课制作
学习团队工作坊：设计、讨论并完成批判性在线阅读团队演示或微课制作任务
6
设计
课程目标1、2、3
合计
16
四、课程教学方法
翻转课堂、集中讲授、小组讨论、学习团队工作坊等教学方式。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由
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