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4.3《天气与气候》说课稿-2024-2025学年中图版地理七年级上册

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4.3《天气与气候》说课稿-2024-2025学年中图版地理七年级上册

本节课的教学内容为第四章第三节《天气与气候》，主要涉及以下内容：

1.天气与气候的概念区分；

2.天气符号的识别；

3.天气预报的解读；

4.我国主要气候类型的认识；

5.气候对人们生活和生产的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的地理信息素养，通过识别天气符号和解读天气预报，提升学生获取、处理地理信息的能力；

2.发展学生的综合思维素养，通过对天气与气候概念的理解和我国主要气候类型的学习，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；

3.增强学生的地理实践素养，通过探究气候对人们生活和生产的影响，激发学生关注现实生活中的地理问题，提升学生的实践操作和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-天气与气候的概念区分：学生需要准确理解天气与气候的区别，例如天气是短时间内的具体状况，而气候是多年平均状况。

-天气符号的识别：学生应掌握常见的天气符号，如晴天、多云、阴天、雨天等，以便于阅读天气预报。

-我国主要气候类型的认识：学生需要了解我国不同地区的气候类型，如温带季风气候、亚热带季风气候等，并能够描述