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2025年译林版九年级英语寒假预习 专题04 Unit 4 Life on Mars.docxVIP

2025年译林版九年级英语寒假预习 专题04 Unit 4 Life on Mars.docx

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PAGE

PAGE1

Unit4LifeonMars

planet

[?pl?n?t]

n行星

polluted

[p?lu?t?d]

adj被污染的

rapid

[?r?p?d]

adj快的,迅速的

increase

[?nkri?s]

n增加

(all)overagain

再;重新

passenger

[p?s?nd??]

n乘客

ata/thespreadof

以…的速度

uncomfortable

[?n?k?mft?b(?)l]

adj使人不舒服的;不舒适的

form

[f??m]

n形式

intheformof

以…的形式

specially

[spe??li]

adv专门地,特地

compare

[k?m?pe?]

vt比较

compareto/with

与…相比

connect

[k?nekt]

vt连接

connectto/with

与…相连,连接

aswell(as)

也,还

rapidly

adv快地,迅速地

circle

[s??kl]

vt围绕;将…圈起来

carryout

开展;执行

risk

[r?sk]

n风险,危险

afterall

毕竟

copy

[?k?pi]

vt抄写;模仿;复制

grammar

[?ɡr?m?]

n语法

electronic

[?lek?tr?n?k]

adj电子的

thinkaboutdoingsth.

考虑做某事

becauseofsth

因为…

largenumbersof…

许多,大量的

atthespeedof…

以…速度

intheformof…

以…形式

three-eighthsof…

…的八分之三

compareAwithB

把A与B相比

remindsb.ofsth.

提醒某人某事

besureaboutsth.

对…确定

beworriedaboutsth./doingsth.

担心…

beworthsth./doingsth

值得…

afterall

毕竟

keepanEnglishdiary

记英语日记

prefertodosth.

更喜欢做…

WelcometotheUnit

Reading

考点1.thinkaboutdoingsth.意为“考虑做某事”

相当于considerdoingsth.

thinkhighlyof

thinklittleof

【拓展】thinkof,thinkabout,thinkover

thinkof意为“考虑到,想到”,后常接代词、名词或动词-ing形式。

Ioftenthinkofmyfriends.

thinkabout意为“考虑...”,可接名词、动词-ing形式或由疑问词引导的不定式或宾语从句。

Ineedtimetothinkaboutit.

thinkover意为“仔细考虑”,后接名词或代词作宾语。当后接代词时,应把代词放在over之前。

Wemustthinkoverwhathesaid.

考点2.Meneither.==NeitherhaveI.

neither作形容词,后接名词单数,意为“(两者中)没有一个”。

Neitherbookwasveryinteresting.

neither作代词,后接“of+名词”。

Neitherofusfeltlikegoingout.

neither作连词,常与nor连用,构成neither…nor…结构,意为“既不…也不…”,连接同等的句子成分。当连接主语时,动词与靠近它的主语一致。

NeitherhenorIlikecoffee.

考点3.【否定前移】

主句主语是第一人称且含有think,believe,suppose,expect,imagine等表示观点看法的动词时,宾语从句的否定句应将从句的否定词转移到主句中,即主句的谓语动词用否定形式,从句的谓语动词用肯定形式。

Idon’tthinkIknowyou.

否定转移的反意疑问句应与从句的主语与时态保持一致。

Idon’tthinkKatecansing,canshe?

考点4.getto

getto意为“触及;接触”时,和reach意思相近。

getto意为“到达”时,后接地点,相当于reach或arriveat/in。

当getto和arriveat/in后接here,there或home等表地点的副词时,省略介词to,at或in。

Whendidy

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