2025年教学能力测试《人体组织学与解剖学》教案二 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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课时教案（一）

课程

讲授人赵强课时2人体组织学与解剖学

名称

教学时

课题内容绪论

间

教学方法讲授教学理论√实验□习题□

教学手段板书、多媒体课型实践□复习□其它□

1．掌握人体组织解剖学的研究范围及分科。2．掌握人体组织、器官和系统

教学目的基本概念。3．了解学习人体组织解剖学的目的和研究方法。4．掌握学习

的、要求和研究人体组织解剖学的基本观点。5．掌握常用的解剖学姿势、方位术语、

轴与面

1．掌握人体组织、器官和系统的基本概念；2．掌握学习和研究人体解剖生

重点

理学的基本观点；３．掌握常用的解剖学姿势、方位术语、轴与面。

１．掌握学习和研究人体解剖生理学的基本观点；２．掌握常用的解剖学姿

难点

势、方位术语、轴与面

教学内容（包括基本内容、重点、难点）备注

课程简介及要求

一、人体组织解剖学研究内容、任务、意义及分科

1、研究内容：

组织学（Histology）：镜下观察人体的微细结构。

解剖学（Anatomy）：本意是用刀剪剖开人体进行肉眼观察大体形态结构。

人体组织解剖学：是研究正常人体的形态结构及发生发展规律的一门科学。

2、学习任务：在学过动物学的基础上，更进一步掌握人体器官的形态结构及其

位置机能的相互关系的知识。

3、意义：为学习后续课程打下基础，为胜任生物课的教学及科研打下基础，为

防止疾病、保护健康、增强体质提供科学的理论根据。

4、分科：细胞学

组织学普通组织学

器官组织学

微视解剖学

胚胎学

解剖学

局部解剖学

巨视解剖学

系统解剖学

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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二、人体的基本结构（10分钟）

细胞——人体内最小的形态功能的基本单位（1800万亿个）

↓

组织——形态功能相似的细胞和间质构成。