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小学数学多样化评价方式的研究与实践论文

摘要：本文针对小学数学教学中的评价方式进行研究，分析了传统评价方式的不足，提出了多样化评价方式的实践策略。通过对多样化评价方式的应用，旨在提高学生的数学学习兴趣，促进学生全面发展。

关键词：小学数学；多样化评价；教学实践；全面发展

一、引言

（一）传统评价方式的不足

1.过分注重结果，忽视过程

在传统的小学数学评价中，教师往往关注学生的考试成绩，而忽略了学生在学习过程中的表现。这种评价方式容易导致学生只追求分数，而忽视了数学知识的理解和运用。长此以往，学生可能会对数学产生厌倦心理，影响其学习兴趣和积极性。

2.单一的评价标准，忽视个体差异

传统评价方

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