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数学核心素养中量感的培养讲座解读解析思考

一、主题/概述

本次讲座的主题是数学核心素养中‘量感’的培养。量感是数学核心素养的重要组成部分，它指的是对数量、大小、形状、空间等数学对象的直观感受和抽象理解。培养学生的量感，有助于提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。讲座将围绕量感的概念、培养方法以及在实际教学中的应用进行深入探讨。

二、主要内容（分项列出）

1.小量感的概念与重要性

量感是指个体对数量、大小、形状、空间等数学对象的直观感受和抽象理解。在数学教育中，量感的培养对于提高学生的数学思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

2.编号或项目符号：

1.量感的定义

2.量感的重要性

3.量感的培养方法

4.量感培养在教学中的应用

3.详细解释：

1.量感的定义

量感是指个体对数量、大小、形状、空间等数学对象的直观感受和抽象理解。它包括对数学对象的感知、比较、估计、测量等能力。

2.量感的重要性

3.量感的培养方法

①创设情境，激发兴趣

②强化直观感受，培养感知能力

③注重比较与估计，提高抽象能力

④培养测量技能，提高实践能力

4.量感培养在教学中的应用

①教师应关注学生的个体差异，因材施教

②结合生活实际，设计富有挑战性的教学活动

③运用多种教学手段，提高学生的量感

④注重评价与反馈，激发学生的学习兴趣

三、摘要或结论

通过本次讲座，我们了解到量感是数学核心素养的重要组成部分，对于提高学生的数学思维能力和解决问题的能力具有重要意义。在实际教学中，教师应关注学生的个体差异，运用多种教学手段，培养学生的量感，提高学生的数学素养。

四、问题与反思

①如何在教学中更好地激发学生的量感？

②如何将量感的培养与学生的生活实际相结合？

③如何在评价中关注学生的量感发展？

1.《数学课程标准》

2.《数学教育心理学》

3.《数学教学论》

4.网络资源：中国知网、维普资讯等