高中生英语写作焦虑成因及干预措施探讨论文.docx

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

高中生英语写作焦虑成因及干预措施探讨论文

摘要：本文旨在探讨高中生英语写作焦虑的成因及其干预措施。通过对现有研究进行分析，归纳出高中生英语写作焦虑的主要成因，并提出了针对性的干预策略，以期为我国英语写作教学提供参考。

关键词：高中生；英语写作焦虑；成因；干预措施

一、背景分析

（一）高中生英语写作焦虑的成因

1.学生个体因素

高中生在英语写作过程中，由于个体差异，部分学生容易出现焦虑情绪。首先，学生的英语基础知识和写作能力不足，导致他们在面对写作任务时缺乏信心。其次，学生的性格特点也会影响写作焦虑的产生，如内向、自卑、敏感等性格特征的学生更容易出现写作焦虑。最后，学生的心理承受能力较弱，容易

专业做教案，有问题私聊我

咨询Ta 进入空间

认证主体莲池区卓方网络服务部

IP属地河北

更多 >