2025年主题教育调研报告：坚持问题导向+切实纠正形式主义、官僚主义问题.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

主题教育调研报告：坚持问题导向+切实纠正形式主义、官僚

主义问题

调研报告

主题：坚持问题导向+切实纠正形式主义、官僚主义问题

一、调研背景

形式主义和官僚主义问题是当前教育领域亟待解决的重要问题。

作为一项系统工程，教育旨在培养德智体美全面发展的社会主

义建设者和接班人，但形式主义和官僚主义的滋生，严重影响

了教育改革进程和教育质量提升。本次调研旨在深入了解教育

领域中形式主义、官僚主义问题的现状和原因，进一步明确解

决这些问题的方向和措施。

二、调研方法

本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，广泛收集和了解

相关人员对于形式主义、官僚主义问题的看法和体验，并通过

实地走访学校、听取教师、学生和家长的意见，统计整理数据

进行分析。

三、调研结果

1.形式主义问题

从调研结果来看，教育领域存在的形式主义问题主要体现在以

下几个方面：

（1）追求表面功夫：教师和学校过分追求外在形式，如注重

追求优异的考试成绩而忽略学生全面素质的培养。

（2）重视标准而不重视实际效果：过多强调规范、评估指标

和管理制度，而忽视教育过程中的个别差异和灵活性。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（3）注重形式胜过内涵：只追求教育过程的形式，如按时完

成一系列教育活动或文件的填写，而忽视对学生个体发展的关

注和引导。

2.官僚主义问题

调研结果显示，教育领域中的官僚主义问题主要表现在以下几

个方面：

（1）过度依赖行政命令：学校和教师常常追随上级的指示和

命令行事，忽视自主决策和灵活应对教育实际问题的能力。

（2）追求手续而忽视质量：过分关注行政层面的审批、考核

和文件的落实，而忽视学校和教师的教育效果和实际工作质量。

（3）权力过大导致享乐主义：某些行政管理者滥用权力，凭

借职务之便谋取私利、懈怠工作，导致管理失序和资源浪费。

四、问题原因分析

1.制度原因：教育领域的制度规定和政策导向存在缺陷，容易

导致形式主义和官僚主义问题的滋生。

2.教育观念原因：一些教育从业者对于教育目的和使命认识不

深，导致过分注重表象和形式，忽视教育的本质和内涵。

3.管理环境原因：教育管理者在执行过程中存在权力过大、监

督不足等问题，缺乏有效的监督机制。

4.个人功利原因：一些教育从业者为了自身利益和荣誉，追求

形式主义和官僚主义，牺牲教育质量和学生个体发展。

五、对策建议

为了切实纠正形式主义和官僚主义问题，我们提出以下对策建

议：

1.坚持问题导向：教育工作应该立足于解决具体问题和推动实

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

际发展，注重实效和质量。

2.优化制度环境：完善相关的教育制度规定和政策导向，减少

形式主义和官僚主义的滋生空间。

3.加强教育观念宣导：通过教育宣传和培训，提升教育从业者

对于教育目的和使命的认识，强调培养学生的全面素质。

4.强化监督机制：建立健全有效的教育管理监督机制，加强对

教育工作的评估和监督，及时发现和纠正问题。

5.培养良好教育氛围：倡导教育界推崇的榜样和先进典型，发

挥个体的正能量，引导教育工作者保持良好教育品质。

六、结论

形式主义和