2025年小学道德与法治五年级上册第5课《协商决定班级事务》教学设计.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

小学道德与法治五年级上册第5课《协商决定班级事务》教学设计教材分析

《协商决定班级事务》是第二单元第五课，这一单元的课程标准所对应的

领域是“我的学校生活”。第一课《班级事务共同商定》主要让学生知道对班

级重大事务的决策，要采用民主讨论的方式。了解民主讨论会的基本步骤和一

般流程有哪些。第二课《决定班级事务有原则》主要让学生知道民主讨论会过

程中每个人都有哪些权利，以及可以通过哪些途径真正做到公开透明。第三课

《共同的决定要落实》则主要侧重民主讨论会后在决策落实的过程中应该遵循

哪些原则，对于影响班级共同决定的做法应如何处理。从整个内容设计上来看，

这三部分围绕“班级事务”这一中心点，从决策前准备到决策后落实，从整体

步骤讲解到局部的注意事项。理论和实践相结合，既有情感的考量，又有规则

意识的渗透，真正让学生体会到平等、民主在学校生活中的重要意义，也为孩

子们以后走入社会，参与社会活动打下了很好的实践基础。

教学目标情感目标：在学校民主决策的过程中，培养学生的规则意识和程序意

识。

知识目标：

1.了解民主决策的程序，学习公平民主处理班级事务。

2.知道班级决定对每个成员具有约束力，了解民主决策的原则。能力目

标：

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1.理解协商合作的意义，提高合作参与民主生活的能力。

2.注意联系学生实际的班级生活并有针对性地解决问题。

教学重点

在民主决策的过程中培养学生初步的民主政治意识。

教学难点

理解协商合作的意义，提高合作参与民主生活的能力。

教学中注意的问题

1.把握三个话题，层层递进，螺旋上升，引导学生从知到行，逐步提高

学生合作参与民主生活的能力。

2.注意联系学生实际的班级生活并有针对性地解决意识问题。

教学过程

第一课时班级事务共商定

一、情境模拟导入

1.同学们，下周一我们要进行升旗仪式，需要我们班一位同学进行国旗

下的演讲，你们觉得谁合适？我想听听大家的意见。

2.学生自由发表自己的意见，教师引导学生说出自己的推荐理由。

3.同学们，刚才我们用民主讨论的方式确定了我们班级国旗下演讲的候

选人。其实在班级重大事务的决策中，民主讨论的方式发挥着重要的作用。这

一节课就让我们一起来了解民主决策的基本流程有哪些。

板书课题：班级事务共商定

二、民主决策有程序

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

1.一个完整的民主决策需要哪些步骤呢？下面大家自学课本34-35页的

内容，梳理出民主决策的主要程序。

2.学生自学，小组讨论。

3.小组汇报交流，教师相机指导：第一步：主持人履行职责（宣布主题

与议程，提醒注意事项和遵守规则。）

练习：秋天来了，班级要组织一次“拜访秋天”的主题活动，如果你是主

持人，你会怎样履行自己的职责。

第二步：提案人介绍提案的内容现场模拟提案人的讲话模式（大家好！我

受几名倡议人的委托，向同学们介绍我们的提案，请大家审议。）

第三步：充分讨论，表达意见。提问：对于讨论中出现的不同意见，我们

如何对待？（认真听取、尊重意见。）

第四步：大会表决，公布结果。投票时应注意什么（同意或者不同意或者

弃权；少数服从多数；）