2025年《我爱你,汉字》教学反思 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《我爱你，汉字》教学反思

《我爱你，汉字》教学反思（精选9篇）

随着社会不断地进步，教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。反思应该怎么写

才好呢？下面是小编收集整理的《我爱你，汉字》教学反思（精选9篇），希望能够帮助

到大家。

《我爱你，汉字》教学反思篇1

《我爱你，中国的汉字》是刘湛秋的佳作，该文紧紧围绕着“汉字的魅力”，尽情抒

发对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它给使用它的人

带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发了青春。

全文语言优美，修辞手法运用丰富，一读就让人喜欢上中国汉字。

在教学中，我结合汉字六书中的知识，用简明的甲古文向学生展示汉字构造的艺术美。

如：“日、月”是象形造字法，“霜、霖”是形声造字法，“林、森、休、男”是会意造

字法，“上、下、刃”是指事造字法。学生初接触，兴趣极浓，再结合课文来读，来体会，

同学们对汉字那来源于生活，又高于生活的创意而叹为观止，从而从内心中感到汉字的奇

妙，读起来更有劲了，并主动课外延伸出对其他汉字的理解和感受。

随后，又相机展示了几幅书法作品，书法作品中那楷书的庄重、行书的流畅、草书的

行云流水给学生留下了深刻的印象，相机让学生感情诵读，相互评价。学生不仅了解了汉

字的特点，又让学生学习了语言，真是一举两得。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

一节课下来，学生对汉字书法产生了极大兴趣，竟自主成立了书法小组，纷纷买来字

帖练字。看来一节课，只要能激发学生的兴趣，学生不仅能在课堂上受益，更能让学生在

课外延续，让学生终生受益。

《我爱你，汉字》教学反思篇2

《我爱你，汉字》是小学语文课标版五年级上册第五组综合性学习第二板块的内容，

主要是引导学生搜集相关资料，进行社会调查等活动，加深对汉字的了解和热爱，并为纯

洁祖国语言文字而出力。通过综合性学习帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神

奇，提高学生学习语文的兴趣，通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯

洁祖国语言文字做些力所能及的事。在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的

审美能力。充分体现了大语文观，体现了生活中学语文、用语文的思想。下面我把在本次

综合性学习中的子感觉效果不错的一些方法和大家分享一下。

首先通过听《中国娃》这首歌，导入新课。歌曲声声入耳，洋溢着浓郁的乡土气息，

谐趣无穷，还都发人想象，耐人寻味，“最爱喝的水永远是黄河水，最爱写的字是先生教

的方块字，最爱做的事是报答咱妈妈。”意在用这种方式教育学生做堂堂正正中国人，

写方方正正中国字，说铿锵有力的中国画=话，这样还能激发学生学习兴趣。然后通过汉

字的游戏，让学生谈感想，用游戏形式激发学生对汉字的喜爱之情，体会汉字的活力与魅

力。再通过引读《我爱你，中国的汉字》体会文章表达的思想感情，充分利用阅读材料，

提升学生对汉字和汉字文化的感情，最后由看《汉字的演变》课件。课后到分小组讨论如

何开展综合性学习，制定计划计划，进行社会调查街头错别字，乱用成语的现象，让学生

在自己感兴趣的自主的语文实践活动中，全面提高语文素养，培养探究，团结合作，勇于

创新的精神。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

其中社会调查汇报活动给我留下了很深刻的印象。学生群策群力，发挥集体的智慧和

力量。在汇报活动中积极主动，兴趣盎然。他们收集到的许多成语“嫁给”广告的例子，

如：默默无蚊闻、无可替带（代）、骑（其）乐无穷、有杯（备）无患、鸡（机）不可失、

百衣（依）百顺、随心所浴（欲）、钙（盖）世无双、洗（喜）出望外、一步到胃（位