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机器人工程专业2022级培养方案

学科门类

控制科学与工程

专业类

自动化类

制订人

孙振兴

审核人

李丽娟

专业类及专业简介

机器人工程专业属于工学门类的自动化类的特设专业，该专业类培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握必备的数学与自然科学基础知识和自动化领域相关的基本理论、基本方法及基本技能，具备良好的科学思维能力和解决自动化领域功能问题能力，能在团队中发挥作用，综合素质良好，能通过继续教育或其它的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，胜任自动控制系统研究、设计开发、部署与应用等工作，在相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。我校自动化类下设自动化专业、机器人工程专业。

机器人工程专业是教育部新工科建设专业，是在控制科学与工程、机械工程、电子信息与电气工程、计算机科学等学科的基础上建立起来的，同时与国家建设需求、国际发展趋势和未来挑战相互交叉共融发展。南京工业大学机器人工程专业立足国家和江苏省制造业“智改数转”和“机器换人”的迫切需求，坚持立德树人的根本宗旨，紧跟国际学科发展动态，面向新一代机器人技术发展的需求，以机器人智能化为培养特色，强化学生创新创业能力培养。

专业培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有国际视野和创新能力、职业素养和社会责任感，具备机器人工程应用能力与创新意识，能在化工等学校特色优势领域从事研究开发、设计制造、集成应用、技术管理等的高素质创新型工程技术人才。

本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标：

1．具备机器人工程领域的专业技能，能对复杂工程项目提供系统的解决方案；

2．能运用新技术设计开发机器人及智能化系统模块，鉴定、分析、解决机器人集成应用等专业职位中的工程问题；

3．具有中国特色社会主义政治立场和社会责任感，遵守职业道德及规范，能从法律、伦理、社会、环境、安全以及经济等宽广视角开展职业活动；

4．具有科学人文素养，身心健康，具备实施机器人工程项目的团队协作能力和组织管理能力，遵从商务礼仪，能与同行、客户和公众有效沟通；

5．具有国际视野，熟知机器人及智能化相关行业的发展动态，持续学习和扩展专业技术能力。

专业毕业要求

本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：

本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：?

1．工程知识：具有数学、自然科学基础以及本专业必须的工程基础知识和机器人工程专业知识，并能够将其用于解决机器人工程领域的复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机器人工程中的复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对机器人工程的复杂工程问题提出解决方案，设计满足特定需求的机器人系统，控制单元（部件）、执行装置、网络设备，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于机器人工程、计算机等学科知识并采用科学方法对机器人工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计控制系统实验与仿真、分析与解释运行结果、并通过理论与实践结果综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对机器人工程中的复杂工程问题，开发、选择与使用适当的设计、编程、仿真等软硬件工具以及各种技术、信息资源，对其进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价机器人工程领域的实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解并明确应承担的责任。

7.环境和可持续发展：在解决机器人工程领域的复杂工程问题时，具有环境保护意识，并考虑对可持续发展的影响。

8.职业规范：具有中国特色社会主义政治立场，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在机器人工程工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，坚持国家利益和公众利益优先。

9.个人和团队：能够在机器人工程、计算机、电子信息工程、机械、工艺等多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：能够就机器人工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在机器人工程、计算机、电子信息工程、机械、工艺等多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求支撑培养目标的关系见下表.

表1毕业要求支撑培养目标的关系

毕业要