59 2021版环境工程专业培养方案.docx

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环境工程专业培养方案

专业代码及英文名称

1.专业代码：082502

2.英文名称：EnvironmentalEngineering

二、专业介绍

专业设置于2010年，具有环境科学与工程一级学科硕士点。专职教师13人，其中教授1人，副教授9人，具有博士学位11人。外聘教师3人。教学实验室有基础化学实验室和环境专业实验室；实践创新平台有辽宁省化工环保工程技术研究中心、大连市先进催化材料重点实验室、教师科研团队及环境监测工作室等；有8家环保企事业单位为实习基地。专业依托“化学”和“环境科学与工程”学科硕士点，以工程认证为导向，优化课程体系和内容，强化工程实践能力培养“四年不断线”。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备可持续发展理念【目标1】，掌握环境污染防治、环境规划和资源保护等方面的知识【目标2】，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力【目标3】、制定环境规划和进行环境管理的能力【目标4】，具有环境工程方面的新理论、新工艺的研究和开发能力【目标5】，能在政府环境管理部门、规划部门、设计单位、环保企事业、工矿企业的环保部门、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的高素质应用型工程技术人才。

四、毕业要求

本专业学生主要学习数学、物理学、化学、计算机等方面的基本理论和基本知识，学习工程技术基本理论和基本知识，学习环境工程专业、污染控制工程和环境管理等方面的基本理论和基本知识，掌握分析和解决环境问题的基本能力。

毕业生将获得以下几方面的知识和能力：

1.工程知识：能够将数学、化学、物理学、力学等自然科学基础知识和环境工程专业知识用于解决本专业领域内的复杂工程问题。

2.问题分析：能够将基础科学原理、环境工程专业知识用于环境因子指标监测、分析和表征，并能通过资料分析、标准对比等研究环境问题，得出有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对复杂的环境问题开展工艺流程设计和计算，提出问题解决方案，在设计环保设备、工艺系统过程中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够将所学基础科学原理及环境工程知识应用于复杂环境问题研究，通过环境工程专业实验、数据分析、信息综合等研究过程，获得合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境问题进行开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具，能够使用数学、化学、物理模型对复杂环境工程问题进行预测与模拟，并理解其发展趋势、存在问题及局限性。

6.工程与社会：具有较强的环保意识，能够基于环境工程相关背景知识进行合理分析，评价复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够以可持续发展观点理解和评价复杂环境问题的工程实践过程中对环境、社会、生态等造成的影响。

8.职业规范：身心健康，具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。

9.人和团队：具有团队意识和协作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：能够通过报告、文稿、陈述发言、回应指令等形式就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能再跨文化背景下进行有效沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握环境工程管理原理与经济决策方法，对环境工程项目涉及全部工作进行有效地管理，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，关注环境工程相关领域的技术发展，有不断学习和适应发展的能力。

五、“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程设置”对应矩阵

（一）“培养目标—毕业要求”对应矩阵

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

毕业要求1

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毕业要求2

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毕业要求3

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毕业要求4

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毕业要求5

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毕业要求6

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毕业要求7

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毕业要求8

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毕业要求9

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毕业要求10

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毕业要求11

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毕业要求12

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（二）“毕业要求—课程体系”对应矩阵

课程类别

课程名称

毕业要求

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

通

识

教

育

课

程

公共基础课程

思想道德修养与法律基础

H

H

H

中国近现代史纲要

马克思主义基本原理

中国化马克思主义理论

形势与政策

大学英语

H

M

L

H

计算机基础A

M

M

M

Python程序设计A

H

H

H

高等数学A

M

M

M

M

线性代数B

M

M

M

M

大学物理B

M

M

M

M

物理实验B

M

M

M

M

无机化学C

M

M

M

M

无机化学实验

M

M

M

M

分析化学C