14文言文二则 学弈说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

14文言文二则学弈说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过学习《学弈》一文，让学生深入理解文言文的表达特点，提高文言文阅读能力，同时引导学生领悟文章蕴含的深刻哲理，培养学生的思辨能力和道德修养。结合六年级学生的学习需求，本节课将注重文言文的基础知识教学，以及通过对比分析、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，使其在阅读实践中提升文言文素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《学弈》中的文言文词汇和句式结构。例如，“学弈”中的“专心致志”一词，需要学生理解其含义并能在语境中运用。

-理解文章的中心思想和寓意。如文章通过弈秋教弈的故事，告诉我们要专心致志，不可三心二意。

-学会通过注释和工具书辅助阅读文言文，例如对“奔”、“博”等字的解释，提高学生的自学能力。

2.教学难点

-文言文的断句和句意理解。《学弈》中的句子结构较为复杂，学生可能难以准确断句和理解句意，如“今夫弈之为数，小数也”这句话，需要教师引导学生理解“今夫弈之为数”是指“弈”作为一种技艺。

-文言文中的修辞手法和表达方式。例如，文章中使用的比喻、对比等修辞手法，学生可能难以识别和领会，如“专心致志，唯弈秋之为听”中的“唯弈秋之为听”是一种强调的表达方式，需要教师详细解释其含义和作用。

-将文言