小学修改病句专题讲解.ppt

五（2）班专项之修改病句类型一：缺乏成分1、缺乏句子成分，如主语或者宾语，使句子不通顺例1：学了《蜗牛》这一课，受到了很大的启发。解析：修改：是谁受到了启发，缺少主语。学了《蜗牛》这一课，我受到了很大的启发。例2：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。修改：例3：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。修改：练习：风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。改：虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学研究或自己看书。风儿略过麦田，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。由于他这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬。练习：在老师的帮助下，使我进步不小。改：主语套在介语短语中，造成主语残缺。例1：在这部电影中，刻画了一个女知识分子的形象。解析：是电影刻画一个人物形象修改：这部电影，刻画了一个女知识分子的形象。例2：在这个故事里，让我们印象深刻修改：这个故事让我们印象深刻。老师的帮助使我进步不小。类型一：缺乏成分类型二：用词不当例1：每个少先队员都愿望为集体多做好事。解析：愿望是心愿，是一个名词。修改：每个少先队员都希望（愿意）为集体多做好事。例2：老师爱戴学生，学生尊敬老师。修改：需考虑词语的意思、词语词性（动词还是名词）、词语的感情色彩等是否恰当。关键在于自己平时的词语积累。练习：每当回忆起和他朝夕相处的日子，他那和谐可亲的音容笑貌，就重新在我耳边飘荡。老师关心学生，学生尊敬老师。修改：每当回忆起和他朝夕相处的日子，他那和谐可亲的笑容，就重新在我耳边飘荡。三、搭配不当例1：我们要发扬党的优良传统解析：继承传统，发扬作风修改：我们要继承党的优良传统例2：秋天的北京是美丽的季节。修改：例3：言行不一致的人是一种极坏的作风。修改：练习：1.战士们冒着瓢泼大雨和泥泞道路快速前进。修改：北京的秋天是美丽的季节言行不一致是一种极坏的作风。战士们冒着瓢泼大雨快速前进。类型四：语义重复修改：他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。例1：我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。解析：干干净净整整齐齐的意思差不多。修改：我们把教室打扫得干干净净。例2：同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。修改：同学们争先恐后地报名参加体育比赛例3：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。练习：这句话后面，包含了多么丰富解析：潜台词即包含有”无声“的意思。的“无声”的潜台词啊。修改：大家都说，这件事大概是小明做的。例1：我们班根本差不多没有不及格的现象。解析：要么根本没有，要么差不多没有修改：我们班根本没有不及格的现象。例2：青华小学的运动会已经将要开了两天。修改：青华小学的运动会已经开了两天例3：大家都说，这件事大概一定是小明做的。练习：早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。修改：早稻熟透了，田野上像铺上了金色地毯类型五：前后矛盾练习：这个问题在群众中广泛的引起议论。例1：两个新旧社会真是鲜明的对比啊。解析：可以理解为两个新社会和两个旧社会。修改：新旧两个社会真是鲜明的对比啊。例2：王晓明改正并认识到了自己的错误。修改：王晓明认识并改正了自己的错误例3：游乐园新引进了两个英国的娱乐设施。修改：游乐园新引进了英国的两个娱乐设施修改：这个问题在群众中引起广泛的讨论类型六：顺序颠倒例3：我到商店买了鱼虾、盐、海带等水产品。例1：菜园里有黄瓜，蔬菜，西瓜，韭菜等蔬菜。解析：西瓜是水果。修改：菜园里有黄瓜，蔬菜，韭菜等蔬菜。例2：妈妈在商店买了一揽子水果和柑橘、苹果。修改：妈妈在商店买了一揽子水果。修改：我到商店里买了鱼虾、海带等水产品练习：今天妈妈给我买了好几本故事书和《白雪公主》。修改：今天妈妈给我买了好几本故事书。类型七：归类不当