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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
统编六年级上册第八单元作业设计
一、单元人文主题与语文要素
（一）人文主题：走进鲁迅
（二）语文要素：借助相关资料，理解课文主要内容。
二、单元学习内容及目标
分类内容课时教学要点
少年闰土2
1.会写25个字，会写29个词语。
课文好的故事2~32.能用较快的速度默读课文，能有感情地朗读课文。
背诵相关段落。
我的伯父鲁迅
13.能借助相关资料，理解课文主要内容。
先生
4.能借助课文和资料，初步感受鲁迅的人物形
有的人1象。
习作1.能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己
双
有你，真好2这个人的情感。
2.能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。
交流平台1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。
2.学习给文章拟题的方法，并能修改自己习作的题目。
词句段运用3.能从词语展开想象，写一段话。
2
语文园地
4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》,了解其楷书的
特点。
书写提示
5.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。
日积月累
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
三、单元作业目标
1.积累生字、词语和理解课文内容。
2.借助课文和资料，感受鲁迅的人物形象。
四、单元作业内容
（一）积累生字新词和生动语句。
1.本单元有两篇精读课文和两篇略读课文，自由读课文，注意读准字音。
★读准字音
郑(zhèng)重毡(zhān)帽害羞(xiū)
撒(sǎ)下刺猬(wei)伶(líng)俐
错综(zōng)澄(chéng)碧萍藻(zǎo)
瞬(shùn)间骤(zhòu)然陡(dǒu)然
竹匾(biǎn)泼剌(là)伽(qié)蓝
追悼(dào)硼(péng)酸不朽(xiǔ)
2.用学过的理解词语的方法弄清词语的含义，对于比较陌生的词语结合注
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