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第10课《升国旗》（教学实录）

一、教学内容

第10课《升国旗》（教学实录）

本节课选自小学二年级《道德与法治》上册，教学内容主要包括：认识国旗、了解国旗的意义、学会尊重国旗、升国旗的礼仪。通过学习，使学生能够描述国旗的形状、颜色和图案，理解国旗是国家尊严的象征，知道在升国旗仪式上应该怎样做，培养他们的爱国情感和集体荣誉感。具体内容包括：

1.国旗的形状、颜色和图案；

2.国旗的意义，代表国家的尊严和荣誉；

3.升国旗的礼仪，如肃立、行注目礼、保持安静等；

4.尊重国旗，爱护国旗，不随意损坏国旗；

5.参与升国旗仪式，培养爱国情感和集体荣誉感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的爱国主义情感，提升法治意识和道德素养。通过学习国旗知识及升旗礼仪，实现以下核心素养目标：

1.增强国家观念：使学生认识到国旗是国家尊严的象征，培养他们对国家的尊重和热爱；

2.培养法治意识：教育学生遵守升旗仪式规定，养成遵守国家法律法规的良好习惯；

3.提高道德素养：通过尊重国旗，学会尊重他人，培养团结协作精神，增强集体荣誉感；

4.增进文化自信：了解国旗的历史和文化内涵，增强民族自豪感，激发对中华优秀传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）国旗的基本知识：国旗的形状、颜色、图案及其象征意义，这是本节课的核心内容，教师需着重讲解，使学生熟记。

举例：国旗的红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的各族人民大团结。

（2）升国旗的礼仪：学会在升国旗仪式上如何表现，包括肃立、行注目礼、保持安静等，这是学生需要掌握的重要行为规范。

举例：在升国旗时，学生应面向国旗，保持立正姿势，右手握拳，置于心脏位置，行注目礼。

（3）尊重国旗：了解并实践尊重国旗的相关规定，培养爱国情感。

举例：不在国旗上乱涂乱画，不将国旗用于商业广告等。

2.教学难点

（1）国旗意义的理解：国旗的象征意义较为抽象，二年级学生可能难以理解。

解决方法：通过讲解国旗的来历、故事等，让学生感受国旗背后的历史和文化，从而加深对国旗意义的理解。

（2）升国旗礼仪的实践：学生在实际操作中可能难以做到规范、整齐。

解决方法：教师现场示范，组织学生进行多次模拟练习，并及时纠正错误。

（3）尊重国旗的情感培养：对于小学生来说，尊重国旗不仅仅是行为规范，更是一种情感态度。

解决方法：通过讲解国旗的故事，激发学生的爱国情感，使他们在内心深处产生尊重国旗的意识。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《升国旗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在参加过升国旗仪式吗？在那时刻，你们有什么样的感受？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索升国旗的庄严与意义。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国旗的基本概念。国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。在我国，国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星，象征着中国共产党领导下的各族人民大团结。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过视频资料展示一次升国旗仪式，让大家了解国旗在实际中的应用，以及升国旗仪式的庄严和肃穆。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国旗的基本知识和升国旗的礼仪这两个重点。对于难点部分，如国旗的象征意义，我会通过讲解历史故事和现实例子来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与升国旗相关的问题，如如何在日常生活中尊重国旗。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的升国旗模拟仪式。这个操作将演示升国旗的基本礼仪和注意事项。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和升国旗模拟仪式的执行情况。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中尊重国旗”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为怎样做才是真正尊重国旗？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了国旗的基本概念、重要性和升国旗的礼仪。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对升国旗意义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和爱护国旗。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在本次《升国旗》的教学中，我发现学生们对国旗的基本知识