1 有余数的除法 第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docxVIP

1有余数的除法第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：有余数的除法第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续深入学习有余数的除法，通过具体例题和练习，让学生掌握除法的基本概念，理解除法算式中各部分的含义，以及如何正确处理余数。课程内容与苏教版二年级下册数学教材紧密关联，旨在提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过有余数除法的学习，学生将能够理解除法算式的构成，掌握除法运算的基本法则，并能够在实际情境中运用除法解决问题。此外，学生将学会通过观察、分析、抽象和概括等思维过程，理解余数的概念，并能够灵活处理余数，从而提高他们分析问题和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加、减、乘法运算，对除法有初步的认识，能够进行简单的除法计算。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对具体形象的事物更感兴趣，他们喜欢通过操作实物来学习新知识。在能力上，学生的逻辑思维正在发展，能够理解和解决简单的数学问题。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、互动和合作来学习。

3.学生在理解除法的概念时可能会遇到困难，尤其是有余数的除法，他们可能难以理解余数的含义以及如何处理余数。此外，将抽象的除法运算应用于具体情境中时，学生可能会感到挑战，需要通过大量的练习和实际操作来克服。在计算过程中，学生可能会在确定商和余数的关系上出现混淆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版二年级下册数学教材，以便于跟随课堂教学进度。

2.辅助材料：准备与有余数除法相关的PPT演示文稿，包括例题和练习题，以及用于直观展示除法运算过程的动画或视频。

3.实验器材：准备计数器、小棒或其他可以用于实际操作的材料，以帮助学生直观理解除法运算。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，通过一个简单的数学游戏吸引学生的注意力，比如“快速抢答”，教师出示几个简单的除法算式，学生快速说出答案。接着，教师提出一个包含余数的除法问题，如“12个苹果，每4个一组，能分几组，还剩几个？”让学生思考并尝试回答，从而引出本节课的主题“有余数的除法”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示除法算式的基本构成，解释被除数、除数、商和余数的概念。接着，通过实物演示（如使用小棒或计数器）来展示有余数除法的运算过程，让学生直观地理解余数是如何产生的。然后，教师通过教材中的例题，逐步引导学生学习如何写出有余数的除法算式，并解释余数必须小于除数的原则。在学生对概念有了基本理解后，教师会提供一些例题进行讲解，并让学生尝试解答，同时纠正学生可能出现的错误。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些练习题，让学生独立完成。这些练习题旨在巩固学生对有余数除法的理解，包括计算有余数的除法算式，以及解决简单的实际问题。教师会巡视课堂，提供个别辅导，并鼓励学生相互检查答案，讨论解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调有余数除法的注意事项，如余数必须小于除数，商的计算方法等。同时，教师会询问学生是否理解了所学内容，并鼓励学生提出疑问。

5.作业布置（5分钟）

教师布置适量的作业，包括书面练习和口头练习，要求学生在课后完成。作业将涵盖课堂所学的知识点，旨在进一步巩固学生对有余数除法的掌握。教师会提醒学生作业的要求和提交时间，并鼓励他们按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：可以为学生提供一些包含数学问题的故事书籍，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中遇到并解决有余数的除法问题。

-数学游戏：利用数学游戏如“除法接龙”、“数学华容道”等，让学生在游戏中练习有余数的除法。

-数学实践活动：设计一些实践活动，如“家庭食材分配”、“班级物品分发”等，让学生在实际操作中应用有余数的除法。

-概念理解加深：学生可以通过阅读数学故事书籍，如《爱因斯坦小小数学家》等，来加深对除法概念的理解，特别是有余数的情况。

-生活情境应用：鼓励学生在家中或社区中寻找与有余数除法相关的情境，如分水果、分糖果等，并尝试解决实际问题。

-自主学习材料：为学生提供一些在线或纸质的自主学习材料，如练习册、学习指导书等，让学生在课外自主练习有余数的除法。

2.拓展建议

-每日一题：建议学生每天完成一道有余数除法的练习题，通过日常积累提高解题能力。

-家庭作业：布置一些结合生活情境的