第9课《知法守法 依法维权》 第二课时（说课稿）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docxVIP

第9课《知法守法依法维权》第二课时（说课稿）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《知法守法依法维权》第二课时，来自六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）。本节课主要围绕法律的作用、公民权利和义务以及依法维权的方法展开。具体内容包括：

1.法律的作用：让学生了解法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的重要作用。

2.公民权利和义务：引导学生认识公民的基本权利和义务，明确自己的权益和责任。

3.依法维权的方法：教授学生如何在遇到权益受损时，运用法律手段进行维权。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中接触到的法律现象有关，如交通安全、消费维权等。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，提高法治素养，增强依法维权意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的法治意识，使其能够理解法律的作用，认识到遵守法律的必要性。

2.提升学生的公民素养，让学生能够识别和尊重公民的基本权利与义务。

3.增强学生的法律运用能力，使学生学会依法维护自身合法权益，形成正确的维权观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①法律的作用和意义，让学生深刻理解法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

②依法维权的方法和途径，教会学生如何在实际生活中运用法律手段保护自己的合法权益。

2.教学难点

①法律条文的理解和运用，由于法律条文往往较为抽象，学生可能难以理解其具体含义和实际应用。

②维权意识和行为的培养，需要引导学生从被动接受法律保护转变为主动依法维权，这一过程中学生可能会遇到心理和行动上的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、法律宣传视频以及公民权利和义务的图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律与权利义务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于法律作用和公民权利义务的新闻图片或视频片段，让学生初步感受法律在生活中的重要性。

-简短介绍法律的基本概念、公民权利和义务的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律与权利义务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律与权利义务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法律的定义，包括其主要功能和社会作用。

-详细介绍公民权利和义务的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解法律与权利义务的实际应用或作用。

3.法律与权利义务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律与权利义务的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人权益保护、消费者权益保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在维护权利义务中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论法律与权利义务在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律与权利义务相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律与权利义务的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律与权利义务的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、公民权利和义务的组成部分、案例分析等。

-强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律与权利义务的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.法律意识的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在社会生活中的重要作用，理解法律对于维护社会秩序和个人权益的必要性。他们开始意识到，遵守法律不仅是每