2《乡下人家》第一课时 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

2《乡下人家》第一课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《乡下人家》第一课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教学内容

《乡下人家》第一课时，教学内容选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材第二单元。本节课主要围绕以下内容进行教学：

1.学习课文《乡下人家》的第一、二自然段，理解乡下人家的环境特点和乡村生活的宁静美好。

2.学习生字词，掌握字词的正确读音、书写和意思。

3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会作者的表达效果。

4.通过朗读、默读、复述等方式，提高学生对课文的理解和感悟能力。

5.培养学生热爱大自然、关爱家乡的情感，激发学生对美好生活的向往。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《乡下人家》，使学生能够理解并运用课文中描述乡村生活的语言，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行联想和想象，发展创新思维，提升对自然环境的审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生感受乡村文化的独特魅力，理解并传承中华优秀传统文化。

4.实践参与与创新：鼓励学生在课堂上积极发言，参与讨论，通过小组合作探究等方式，培养合作意识和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文《乡下人家》中的生字词及其正确书写和运用。

2.理解课文描绘的乡村生活场景和表达的情感。

3.分析课文中的修辞手法，提升文学鉴赏能力。

难点：

1.课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。

2.学生对课文深层情感的理解和体会。

解决办法：

1.生字词教学：通过多媒体展示生字词，结合图片、实物等辅助教学，帮助学生形象记忆；组织课堂小测验，巩固生字词记忆。

2.乡村生活场景理解：利用图片、视频等资源，展示乡下人家的真实场景，引导学生直观感受乡村生活的美好，增强对课文内容的理解。

3.修辞手法教学：通过实例分析，让学生直观感受修辞手法的表达效果；组织小组讨论，让学生相互交流对修辞手法的理解和运用。

4.情感体验：鼓励学生分享自己类似的乡村生活体验，激发学生的情感共鸣；通过朗读、角色扮演等方式，引导学生深入体会课文中的情感。

5.鼓励提问和思考：在课堂上，鼓励学生提出疑问，引导他们积极思考，通过讨论、解答，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍课文背景和生字词，确保学生掌握基础知识。

2.利用讨论法组织课堂讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受，促进思维碰撞。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的场景，增强对文本的体验和理解。

4.运用案例研究，分析课文中的修辞手法，让学生在实践中学习如何运用。

5.使用多媒体教学，如播放乡村生活的视频，增强学生的直观感受。

6.通过游戏化学习，如词语接龙，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的是《乡下人家》这篇课文。这是一篇描绘乡村生活的文章，通过阅读，我们将一起感受乡下人家的美丽和温馨。

（一）导入新课

1.邀请同学们分享他们对乡村生活的印象，引导大家思考乡村与城市生活的不同之处。

2.展示一些乡村的图片，让学生对乡下人家的环境有一个直观的认识。

（二）学习课文第一、二自然段

1.请同学们打开课本，我们先一起来朗读第一、二自然段。

2.朗读过程中注意语气、情感，尽量模仿乡下人的说话方式。

3.朗读完毕后，请同学们用自己的话复述这两段的内容，检查对课文的理解。

（三）生字词学习

1.我们来学习课文中的生字词。请同学们看大屏幕，我会一一展示生字词。

2.我会读出每个生字词，请同学们跟读，并注意字词的发音和书写。

3.我们可以通过一些小测验来巩固生字词的记忆。

（四）课文内容探究

1.现在，我们来深入探讨课文的内容。请同学们再次阅读第一、二自然段。

2.请同学们思考以下问题：

a.乡下人家的环境有什么特点？

b.作者在文中使用了哪些修辞手法来描绘乡下生活？

3.学生们可以相互讨论，也可以向我提问，我们一起找出答案。

（五）修辞手法分析

1.我们已经发现文中使用了比喻、拟人等修辞手法，现在我们来具体分析一下。

2.请同学们找出文中的比喻句，并解释其意义。

3.同学们再找找文中的拟人句，体会作者如何通过拟人手法让读者感受到乡村的生动。

（六）课文主旨内容探究

1.现在，我们来探讨一下这篇课文的主旨。请同学们思考：作者想通过这篇课文传达什么样的信息？

2.学生们可以发表自己的看法，我们可以一起讨论乡下生活的美好和值得珍惜的地方。

（七）总结与作业

1.我们今