2 相似与差异 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册冀人版.docxVIP

2相似与差异说课稿-2024-2025学年科学六年级上册冀人版

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设计意图

本节课以冀人版六年级上册科学教材中的“相似与差异”为主题，旨在通过观察、实验和讨论，让学生理解不同生物体之间的相似性和差异性，以及这些特征是如何影响生物的生活和进化的。通过本节课的学习，学生将能够：

1.观察并描述生物体之间的相似性和差异性；

2.分析相似性和差异性对生物生存的影响；

3.培养学生的观察、分析和总结能力，提高他们对生物科学的兴趣。

课程内容紧密结合教材，注重实际操作与思考，使学生在掌握知识的同时，提升实践能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法探究生物体相似性与差异性的能力，激发学生的好奇心和探索精神。

2.科学思维素养：训练学生运用比较、分析、综合等方法，对生物特征进行逻辑推理和判断，发展批判性思维。

3.科学态度与价值观素养：培养学生尊重事实、追求真理的科学态度，以及对生物多样性保护的意识。

重点难点及解决办法

重点：理解和掌握生物体之间的相似性与差异性，以及这些特征对生物生存的影响。

难点：1.学生难以通过观察发现生物体细微的相似性和差异性。

2.学生难以理解相似性和差异性在生物进化中的作用。

解决办法：

1.利用实物模型、图片和视频等多媒体教学资源，直观展示不同生物体的相似性和差异性，帮助学生建立直观认识。

2.设计课堂实验，如观察不同植物或动物的特征，让学生亲自操作，亲身感受生物体之间的相似性和差异性。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨相似性和差异性在生物生存和进化中的作用，教师适时给予引导和点拨。

4.结合生活实例，如宠物狗的品种差异，让学生理解相似性和差异性在日常生活中的应用，增强学习的实际意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀人版六年级上册科学教材。

2.辅助材料：收集与生物相似性与差异性相关的图片、视频，以及进化树图表等资料。

3.实验器材：准备放大镜、观察样本（植物叶片、昆虫等）、记录表等。

4.教室布置：设置观察区、讨论区，确保实验桌椅安全稳固，便于学生操作与交流。

教学过程

1.导入新课

-我会通过提问方式引导学生回顾已学过的生物知识，如：“同学们，之前我们学过生物的特征，谁能告诉我生物都有哪些共同特征？”

-学生回答后，我会引导他们注意到生物之间的相似性和差异性，并引入本节课的主题：“今天，我们将学习生物的相似性与差异性，了解它们对生物生存和进化的重要性。”

2.教学内容探究

-**观察与讨论**

-我会展示几组不同生物的图片，让学生观察它们之间的相似性和差异性。

-学生观察后，我会组织他们进行小组讨论，分享观察到的特点，并记录在黑板上。

-讨论结束后，我会邀请几个小组代表汇报他们的发现。

-**实验活动**

-我会组织学生进行观察实验，如分发不同种类的树叶，让学生使用放大镜观察它们的形状、颜色、纹理等特征。

-学生在观察过程中，我会指导他们如何记录观察结果，并鼓励他们提出问题。

-实验结束后，我会组织学生汇报实验结果，并引导他们分析相似性和差异性对生物生存的影响。

-**案例分析**

-我会展示一些生物进化的案例，如鸟类翅膀的多样性，让学生分析这些相似性和差异性是如何帮助生物适应不同环境的。

-学生分析后，我会邀请他们分享自己的见解，并引导他们理解生物进化的基本原理。

-**小组讨论**

-我会提出一些问题，如：“相似性和差异性在生物进化中起到了什么作用？”，“它们如何影响生物的生存？”

-学生会以小组形式进行讨论，我会巡回指导，提供必要的帮助和引导。

-讨论结束后，我会邀请每个小组代表汇报他们的讨论成果。

3.重点难点讲解与练习

-**重点讲解**

-我会针对本节课的重点内容，如相似性和差异性的定义、生物进化的意义等，进行详细讲解。

-讲解过程中，我会通过实例和图示帮助学生理解，并鼓励他们提出疑问。

-**难点突破**

-对于难点，如相似性和差异性在生物进化中的作用，我会使用模型和动画来帮助学生形象地理解。

-我会通过设计一些互动游戏，如“进化猜猜看”，让学生在游戏中学习并巩固难点知识。

-**练习巩固**

-我会设计一些练习题，让学生独立完成，以检验他们对本节课知识的掌握程度。

-学生完成后，我会进行集体讲评，纠正错误，并总结本节课的重点内容。

4.总结与拓展

-**课堂总结**

-我会邀请学生一起回顾本节课的学习内容，总结生物的相似性与差异性及其对生物生存和进化的影响。

-学生分享总结后，我会对他们的表现给予肯定，并指出需要进一步学习的地方。

-**拓展活动**

-我会布置一些拓展作业，