2025年小学数学四年级下册集体备课教案第七单元《图形的运动(二)》.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

第（七）单元（图形的运动（二））单元目标分析

一、单元教材解读

到目前为止,“图形的运动”这一内容的学习之前只经历过一次。这次是认

识轴对称和平移,轴对称主要是体会轴对称图形不仅仅是把一个图形平均分成两

半。通过数一数对应点到对称轴的距离,概括出轴对称图形的性质:对应点到对称

轴的距离相等,对应点连线垂直于对称轴,从而对轴对称的认识从经验上升到理

论。另外还要会画一个图形的轴对称图形,并掌握画图的方法和步骤:先画出几个

关键的对称点,再连线。平移主要是了解平移的两个参量:移动的方向、移动的距

离,并会利用平移知识解决一些简单的实际问题。

学生已初步感知生活中的对称、平移现象,初步认识了轴对称图形;又在前面

研究了三角形、平行四边形和梯形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定

了知识基础和经验基础。本单元将学习轴对称图形和平移,教学时,要重视实践操

作和探究学习,积累更加丰富的活动经验。通过找轴对称图形的对称轴,加深对轴

对称图形的认识。探索如何利用对称轴画出一个轴对称图形的另一半,进一步体

会轴对称图形的特征,积累图形运动的思维经验,发展学生的空间观念。教学“平

移”时,要在方格纸上画出按水平或垂直方向平移后的图形,为此需要探索图形平

移的画法,引导学生探索如何抓住图形的关键点,把图形的平移转化为关键点的

平移,积累平移图形的感性经验,体会图形平移的特点,加深对图形平移的认识。

二、单元教学目标

1.使学生进一步认识轴对称图形,探索图形成轴对称的特征和性质,并能在

方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2.会在方格纸上画出一个简单图形沿着水平方向、垂直方向平移后的图形,

并会利用平移知识解决一些简单的实际问题。

三、单元重难点

单元重点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半,掌握图形的平移特征,会

画出图形平移后的图形。

单元难点：能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴,使学生掌握图形的平移,

并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。

四、单元教学准备

课件

五、单元课时安排

1轴对称1课时

2平移1课时

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第1课时轴对称（上课时间：）

教学目标：

1.通过观察图形,体会轴对称图形的特征,通过数一数对应点到对称轴的距离,概

括出轴对称的性质。

2.会画一个图形的轴对称图形,掌握画图的方法和步骤:先画出几个关键的对称

点,再连线。

3.让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力,发展空间观念,培养审美观

念和学习数学的兴趣。

教学重点：在画出轴对称图形对称轴的过程中,进一步认识轴对称图形的特征,

理解轴对称的意义。

教学难点：体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

教学准备：课件。

教学课时：1课时

预设教学设计修改与备注

一、情境导入

师:观察情景图,你能发现这些图形有什么共同特征吗?

生:把这些图形沿着某一条直线对折,直线两旁的部分能完全重

合。

师:你还能举出有这样特征的图形吗?

师:谁能用自己的话说说