2024年教科版科学教案.pdfVIP

2024年教科版科学教案

教科版科学教案1

教材简析：

本课将带领学生进入另一个新的观察领域一晶体世界。晶体指成物质内部的微粒按一定

空间次序排列形成的具有规则几何外形的固体。比如食盐是氯化钠的晶体，味精是谷氨酸钠的晶

体，冬天窗户玻璃上的冰花和天上飘下的雪花，是水的晶体。

晶体是美丽的，也是非常有用的，在生产、生活及科研中发挥着重要的作用。但大多数物质

的晶体是用肉眼看不见的，我们只有借助放大镜、显微镜、甚至x光才能看到。晶体是许多固

态物质的一种结构。过去学生观察物质，很少从结构的角度去观察，本课的观察活动将使他们对

身边的物质有着更深一层的了解。相信在我们带领学生走进这个世界之后，学生很快就会对奇妙

的晶体世界着迷，从此对它热情关注。

教学背景：

微小世界”是一个综合性较强的单元，所涉及的内容很广，但教学重点不是这些方面的知

识，而是拓展学生观察的范围，激发学生观察的兴趣，在活动中让他们学习和领悟使用观察工具

的好处，独立研究自己感兴趣的课题。

学生对晶体是陌生的，但晶体是美丽的，也是非常有用的，在生产、生活和科学研究中都有

着很广泛的用途。本课教学是在教师的引领下，让学生知道物质内部是有一定结构的，晶体是物

质存在的一种形式，激发学生的探索兴趣，对拓展学生对自然界物质的认识是有意义的。

教学设计：

(-)科学概念:一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空

间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。教科学词汇：晶体学

(二)过程与方法:

目用放大镜观察常见固体物质的晶体;用图记录观察结果；自制食盐等晶体。标科学方法：

实验探究、记录分析

（三）情感,态度价值观：

激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣，在欣赏各种晶体的程中，感受自然的美。核心价值

观：激发学生的探索兴趣教学重点：观察放大镜下的晶体。

重难点：

制作晶体

教具学具

说明与提醒各种晶体及晶体用分组观察器材：放大镜

1.选择大颗粒结晶的教学途的图片或多媒体盐、味精、烧杯、滴管、玻味精，不要选粉状

的。准备课件，制作好的大晶璃片，矿物晶体。

2.课夕隈集有关晶体体及器材。的资料，包括图片、用途等。

教学流程

回忆用放大镜观察后赏一赏做一做谈一谈画一画看一看说一说晶体图片食盐晶体晶体用途

:励程设计

一、画一画

画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒。同学们，白糖、食盐、味精这三种物质你们

认识吗?首先请你在记录单上画一画这三种物质的小颗粒。

二、看一看

看一看放大镜下的食盐、白糖、味精的小颗粒。食盐、白糖和味精真的是我们记忆中的形状

吗？接下来我们借助放大镜观察这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状

画在记录单上。

三、说一说

说一说晶体形状我们借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状是怎样的呢？（食盐

和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。）它们的形状有什么特点呢？

教师小结：在放大镜下看到的食盐、白糖、味精，虽然它们的形状各不相同，但同一种物质

的颗粒都是有规则的几何形体，人们把这样的固体物质叫做晶体。板书：晶体

四、赏一赏

老师搜索一些漂亮的晶体图片我们一起来欣赏欣赏。让学生感受来自大自然的美丽与神奇。

自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的。晶体的形状多种多样，但都是有规则的。

有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。今天我们就用放大镜来

看看它们的真面目。播放晶体课件。

五、做T故

在自然界里很多物质都是晶体，有的晶体是从溶液中产生的.，比如：海水蒸发得到盐的晶

体，有的晶体是在压力和温度下形成的，如：火山喷发岩浆冷却后形成矿石的晶体。其实我们也

可以自己动手制作出T晶体，你们想试一试吗?制作晶体通常有两种方法：减少水分、降低温

度。今天我们就利用第一种方法一减少水分法，你们认为这个实验怎么操作