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第4单元第13课《忠诚卫士--红外传感器和计数器的应用》说课稿2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术九年级下册
一、教学内容
本节课为2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术九年级下册第4单元第13课《忠诚卫士——红外传感器和计数器的应用》。本节课主要内容包括:
1.红外传感器的基本原理和功能。
2.计数器的基本概念和应用。
3.红外传感器和计数器在安全卫士系统中的应用实例。
4.利用红外传感器和计数器设计简单的自动报警系统。
二、核心素养目标
1.提升学生信息意识,培养其在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。
2.培养学生的计算思维,使其能够理解红外传感器和计数器的工作原理,并应用于简单的自动报警系统设计。
3.增强学生的信息社会责任感,通过学习红外传感器和计数器的应用,理解其在生活中的重要作用和安全性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是红外传感器和计数器的基本原理及其在自动报警系统中的应用。具体包括:
-红外传感器的工作原理和检测方法。例如,通过讲解红外传感器如何检测物体发射的红外线,从而感知物体的存在。
-计数器的设置和使用。例如,介绍计数器如何对特定事件(如物体通过次数)进行计数,并触发相应的动作。
-设计简单的自动报警系统。例如,指导学生如何将红外传感器和计数器结合起来,实现当有人通过时,系统自动报警的功能。
2.教学难点
本节课的教学难点在于理解红外传感器的工作机制以及将其与计数器有效集成到自动报警系统中。具体难点包括:
-红外传感器的敏感度和阈值调整。学生可能难以理解如何根据实际需求调整传感器的敏感度,以及如何设置阈值以避免误报。
-计数器的逻辑编程。学生可能不熟悉如何编写计数器的逻辑,以便在达到特定计数时触发报警。
-系统的故障排除。当系统出现问题时,学生可能不知道如何诊断问题并采取相应的解决措施。例如,如果红外传感器未能正确检测到物体,学生需要学会检查传感器的安装位置、角度和距离是否适当。
四、教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、红外传感器模块、计数器模块、连接线、面包板。
-课程平台:校园网络教学平台。
-信息化资源:教学PPT、教学视频、在线编程环境。
-教学手段:小组合作学习、问题驱动学习、现场演示。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对红外传感器和计数器应用的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道红外传感器是什么吗?它在我们的生活中有哪些应用?”
-展示一些关于红外传感器在安全卫士系统中的应用图片或视频片段,让学生初步感受红外传感器和计数器的实际作用。
-简短介绍红外传感器和计数器的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.红外传感器和计数器基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解红外传感器和计数器的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解红外传感器和计数器的定义,包括它们的主要功能和应用领域。
-详细介绍红外传感器的工作原理和组成部分,使用示意图帮助学生理解其检测机制。
-介绍计数器的基本概念,包括其设置和使用方法,以及如何与红外传感器配合工作。
3.红外传感器和计数器案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解红外传感器和计数器的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的红外传感器和计数器应用案例进行分析,如自动门控系统、自动报警系统等。
-详细介绍每个案例的背景、工作原理和实际应用,让学生全面了解红外传感器和计数器的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用红外传感器和计数器解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论红外传感器和计数器在未来的可能发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与红外传感器和计数器相关的应用场景进行深入讨论。
-小组内讨论该场景中红外传感器和计数器的应用方法、可能遇到的问题以及解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对红外传感器和计数器的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括应用场景的描述、红外传感器和计数器的应用方案等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调红外传感器和计数器的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括红外传感器和计数器的基本概念、工作原理、案例分析等。
-强
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