高中英语外研社版必修第一册Unit 6 At one with nature1. Starting out Understanding ideas.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高一

学期

秋季

课题

Unit6Atonewithnature—StartingoutUnderstandingideas

教学目标

本节课结束后，学生能够：

1.把握文章主要内容，概括主旨大意，获取梳理龙脊梯田的建造背景和运作原理，分析判断龙脊梯田“农文旅模式”产业融合发展的具体内容，内化所学语篇知识。【语言能力】

2.了解龙脊梯田美的深层内涵，形成人与自然和谐相处的理念，热爱并宣传大美中国的文化意识和对传统农耕文化的尊重与欣赏能力。【文化意识】

3.培养批判性思维和创新思维，激发问题解决能力和跨学科学习能力，增强环境保护和可持续发展意识。【思维品质】

4.提升信息获取与分析能力，提高自主学习能力，以及发展跨学科学习和终身学习的意识。【学习能力】

教学重难点

教学重点：

1.梳理龙脊梯田的建造背景和运作原理，引导学生从地理、历史、文化、生态等多个学科角度全面理解梯田的美与价值，培养学生的跨学科整合能力，分析判断龙脊梯田“农文旅模式”产业融合发展的具体内容。

2.理解龙脊梯田作为中国传统农耕文化代表的美的深层内涵，形成热爱并宣传大美中国的文化意识和对传统农耕文化的尊重与欣赏能力。

教学难点：

1.激发问题解决能力和跨学科学习能力，理解龙脊梯田“农文旅模式”产业融合发展。

2.形成人与自然和谐相处的理念，增强环境保护和可持续发展意识。

教学设计亮点

1.本节课创设了一个“人与自然和谐相处”的全球探索之旅的情境，带领学生通过云旅游体验意大利、俄罗斯、中国、缅甸、英国、中国广西和其他地方人与自然和谐相处的实例，将startingout部分内容与understandingideas部分内容进行了合理自然的衔接，后续的学生活动也基于这一情境展开。

2.文章主要以介绍龙脊梯田的美丽、历史、建造原因、运作原理和当代价值为主线，同时以分析龙脊梯田美的深层内涵为暗线，通过明暗交替的手法，紧密围绕主题完成文本解读和课堂活动。

3.本节课深入挖掘了龙脊梯田的当代价值，其“农业—文化—旅游”发展的模式传播了农耕文化、民俗文化和民族文化，培养学生对于中国文化的热爱，以及宣传大美中国的文化意识，增强对传统农耕文化的尊重和欣赏能力。

4.本节课将育人价值与思想引导、价值观培养深度融合，中国文化源远流长，悠久深远，龙脊梯田只是众多杰出文化中的一个代表。通过龙脊梯田的学习培养学生不仅要牢记习近平总书记的“绿水青山就是金山银山”的理念，形成人与自然和谐相处的理念，增强环境保护和可持续发展意识，更要传播中国优秀文化，宣扬大美中国！

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Step1:

Leadin

Useaworldmapasaguidetotakestudentsonavirtualjourney,exploringcountrieswherepeopleharmoniouslycoexistwithnature.?

Watchandfillintheblanks.(IW)

Choosetheproperwordstofillintheblanks.(IW)

此活动属于英语学习活动观中学习理解层次的感知与注意。

通过创设全球探索人与自然和谐相处的情境，引入主题，激活学生背景知识，激发学生学习兴趣。

Step2:

Expectation

AskSswhattheywanttolearnabouttheLongjiRiceTerraces.

SpeakouttheirquestionsaboutwhattheywanttolearnabouttheLongjiRiceTerraces.1).Whereisit?2).Whobuiltit?3).Whydidtheybuildit?4).Howlongdidtheybuildit?(IW)

此活动属于英语学习活动观中学习理解层次的感知与注意。

通过观看视频，感受龙脊梯田的四季美，激发学生对龙脊梯田的兴趣，引发他们对该主题的问题和好奇心。这种信息差进一步激发了学生在阅读文本时的期待和愿望。

Step2:

Readformainideas

1.RequestSstouseonewordtosummarizethemainideaofeachparagraph.

2.Elaboratetheimportanceofpayingattentiontothefirstandthelastse