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2024年口语交际优秀教案

口语交际优秀教案1

学习目标

1.能围绕浓浓的乡情这个主题讲清楚自己的活安排.

2.能与同学进行商讨,培养自三合作的‘参与意识.

3.通过活，培养对家乡的热爱之情.

4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.

课前准备

1、收集与浓浓的乡情相关的诗词、歌曲、故事等.

2、了解班级同学的特长，以便策划活.

3、通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活，可以事先参阅一些好

的经验.

口语交际1（课时）

1、导入

经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活，我们就来一次

大比拼一情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下：

a、以组为单位，齐心协力来比拼。

b、单项记分，计算总分。

c、每组参赛项目不少于两个，每个项目参与人数不少与四人。

d、围绕浓浓乡情表演，形式不限。

e、按照序号表演节目，每组先表演一个，再等第二次轮回。

f、评分标准以掌声与泪水做唯一参照/article/。

2、准备

组长抽签决定顺序,组员同时准备，时间不过三分钟。

3、演出

要求：认真演出，认真观看，认真评选

口语交际优秀教案2

通过口语交际，明白珍惜资源，维护环境的重要性。能从身边的小事做起，做到合理使用资

源。

能介绍珍惜资源的建议，在相互交际中完善自身的看法，写建议书。

观察漫画，理解漫画告诉我们的深刻含义，编成故事。

查阅地球上各种资源的现状。

第一课时

口语交际

一、明确交际主题

二、谈话导入

这单元我们学习了《只有一个地》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神圣的》，《青山不老》

四篇课文，相信你们对如何珍惜资源，维护环境的话题有很多话想说，今天我们来进行《珍惜资

源》的口语交际。

三、单元回顾

进一步感受感受人类的生存与周围环境的密不可分的关系，知道应该投身环保，关爱家园。

四、了解资源现状

学生交流查找到的各种资源实际情况，并让学生说说自身的感受，认识到在生活中的确存在

着各种浪费资源，污如境，破坏家园的不良行为，激发学生珍惜资源，维护环境的意识。

五、结合生活实际讨论两个话题

1、为什么要珍惜资源。

2、怎样珍惜资源。在珍惜资源方面，可以提出：节约每一张纸；在需要传达问候和祝福的

时候，尽量不使用纸制的贺卡；不使用一次性筷子等。

六、根据学生的讨论交流，评比环保建议金点子

第二课时习作指导

写建议书

一、故事导入，引趣激情

今天，老师先给大家讲一个故事：故事的主人公是一位普通而又特别的人物，他叫马弘毅。

说他普通，是因为他不做什么官，不做什么长，是一个平平经常的北京百姓；说他特别，是因为

他被国家官方文件称作为著名建议活动家，是荣获这种称赞的天下第一人。他曾向国家决策

层提出100多项建议。如建南极考察站，普和9年义务教育，农民社会安全等。听完这个故事

你有何感受？

你看，一个普通老百姓也能提出那么重要建议。可见国家发展离不开普通百姓积极参

与。其实，只要处处留心，善于观察善于考虑，谁都能提出好建议。假如把好建议写成文，就叫

建议书。

二、写建议书格式

标题：“建议书，写在第一行中间，有还可以写