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第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》,属于2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上册。本节课将重点讲述北洋军阀统治时期的政治、经济和文化特点,包括北洋政府的政治统治、经济发展状况以及文化思想的变迁。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中已经了解了辛亥革命、中华民国成立等历史事件,为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生进一步理解北洋军阀统治时期的历史背景,分析政治、经济、文化等方面的特点,从而加深对近代中国历史的认识。
核心素养目标
1.培养学生运用史料分析历史问题的能力,通过北洋军阀统治时期的政治、经济、文化史料,提高历史思维和批判性思维能力。
2.增强学生对中国近代历史发展趋势的理解,培养时空观念和历史意识。
3.引导学生关注历史事件背后的社会变迁,提升家国情怀和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了辛亥革命、中华民国的成立以及近代中国的基本历史框架等相关知识,对近代中国的政治变革有了初步的了解。
2.学生对历史学科普遍具有兴趣,尤其是对生动的历史故事和人物有较高的关注度。在能力方面,学生具备一定的史料阅读和问题分析能力,喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。学习风格上,学生更倾向于直观、形象的教学方式,对图表、案例等教学资源有较高的接受度。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:
-对北洋军阀统治时期的历史背景和复杂政治局势的理解可能存在难度。
-分析经济发展和文化变迁时,可能缺乏足够的史料支撑和分析方法。
-在理解历史事件对社会发展的影响时,可能难以把握事件之间的内在联系。
-部分学生可能对历史学科的学习方法不够熟悉,如如何从史料中提取有效信息、如何进行历史分析等。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版(2019)必修中外历史纲要上册教材,以便于学生随时查阅相关内容。
2.辅助材料:准备北洋军阀统治时期的政治地图、经济发展曲线图、文化变迁相关图片及视频片段,以帮助学生更直观地理解教学内容。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习用品,如笔记本、彩笔等,以便于学生进行合作学习和讨论。
教学过程
一、导入新课
同学们好,今天我们将学习第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》。首先,请大家回顾一下我们之前学过的内容,中华民国成立后,中国历史发生了哪些重大变革?对了,辛亥革命推翻了清朝统治,建立了中华民国。那么,北洋军阀统治时期又是怎样的一个时期呢?今天,我们就来探究这个问题。
二、自主学习
1.请大家打开教材,翻到第19课,先自主阅读课文内容,了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点。
2.在阅读过程中,请大家注意以下问题:
-北洋军阀统治时期的时间范围是什么?
-北洋政府的政治统治有哪些特点?
-这一时期的经济发展状况如何?
-文化方面有哪些新的变化?
三、课堂探究
1.探究一:北洋军阀统治时期的政治特点
-请同学们分享一下自己在阅读教材时对北洋政府政治统治的认识。
-教师总结:北洋军阀统治时期,政治局面动荡不安,军阀割据,国家分裂。北洋政府虽然名义上是中央政府,但实际上对各地方军阀的控制力有限。
2.探究二:北洋军阀统治时期的经济发展
-请同学们结合教材内容,分析北洋军阀统治时期的经济发展状况。
-教师引导:在这一时期,民族资本主义经济得到了一定的发展,但同时也面临着许多困难和挑战。
3.探究三:北洋军阀统治时期的文化变迁
-请同学们谈谈自己对北洋军阀统治时期文化变迁的看法。
-教师总结:在这一时期,新文化运动兴起,民主、科学的思想逐渐深入人心,但传统文化仍然占据一定地位。
四、课堂讨论
1.请同学们分组讨论以下问题:
-北洋军阀统治时期,为什么会出现军阀割据的局面?
-这一时期的经济发展和文化变迁对中国的现代化进程产生了哪些影响?
2.每组选派一名代表进行发言,分享本组的讨论成果。
五、总结提升
1.教师总结:北洋军阀统治时期是中国近代历史的一个重要阶段,这一时期的政治、经济和文化特点为我们理解中国近代史的发展提供了重要线索。
2.请同学们结合本节课的学习内容,谈谈自己对北洋军阀统治时期的认识。
3.教师布置作业:请同学们结合本节课的学习内容,写一篇关于北洋军阀统治时期的政治、经济或文化的短文,字数不限,要求观点明确,论据充分。
六、课后拓展
1.请同学们利用课余时间,查阅相关资料,了解北洋军阀统治时期的重要历史事件和人物。
2.下节课我们将进行
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