浙江省温州市八年级历史与社会下册说课稿7.2.3 改革弊端的罗斯福新政.docx

浙江省温州市八年级历史与社会下册说课稿7.2.3改革弊端的罗斯福新政

授课内容

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设计思路

本节课以引导学生深入理解罗斯福新政的改革弊端为核心，通过分析教材中罗斯福新政的具体措施及其局限性，使学生认识到改革过程中存在的不足和问题。课程设计分为三个部分：首先，回顾罗斯福新政的主要措施及其背景；其次，分析新政在实施过程中暴露出的改革弊端；最后，引导学生思考如何避免或减少改革中的弊端，以促进社会经济的健康发展。

核心素养目标

培养学生批判性思维能力，通过对罗斯福新政的分析，使学生能够客观评价历史事件，理解改革措施的利弊，并从中提炼出对现代社会治理的启示；同时，提升学生的历史理解能力，结合时代背景深入探究改革背后的社会经济动因，形成对历史发展趋势的认识。

学情分析

本节课面向的是浙江省温州市八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络。在能力上，学生已初步具备分析问题和批判性思维的能力，但尚需进一步引导和锻炼。素质方面，学生好奇心强，对历史故事有浓厚兴趣，但往往缺乏深入探究的习惯。行为习惯上，学生活泼好动，注意力有时难以集中，需要通过生动的教学手段来吸引他们的注意力。在学习本节课之前，学生对罗斯福新政有一定了解，但对其改革弊端的深入分析可能较为陌生，因此教学中需注重引导，帮助他们建立起对历史事件全面、客观的认识，同时激发他们探究历史问题的兴趣和热情。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先简要介绍罗斯福新政的背景及主要措施，然后引导学生针对改革中的弊端进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，站在不同角度探讨新政的利弊，增强学生的参与感和历史理解力。

3.利用多媒体辅助教学，通过历史图片、视频资料等，直观展示罗斯福新政的实施情况及其影响，帮助学生形象理解改革过程。

教学过程

同学们，今天我们将要学习的内容是“改革弊端的罗斯福新政”。在这一课中，我们将回顾罗斯福新政的主要措施，分析其改革过程中出现的弊端，并从中提炼出对我们现代社会治理的启示。下面，我们正式开始今天的教学。

1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了罗斯福新政的背景和主要措施，那么大家能否告诉我，罗斯福新政在美国历史上起到了哪些积极作用呢？（学生回答）很好，罗斯福新政在一定程度上缓解了美国的经济危机，提高了民众的生活水平。但是，任何改革都不可能完美无缺，今天我们就来探讨一下罗斯福新政的改革弊端。

2.回顾罗斯福新政的主要措施

首先，请同学们翻开教材，我们一起回顾一下罗斯福新政的主要措施。请大家依次说出新政中的一些重要措施，并简要说明其作用。（学生回答）很好，大家说得都很清楚。罗斯福新政包括金融整顿、恢复工业生产、救济失业者、兴办公共工程等方面，这些措施在一定程度上缓解了美国的经济危机。

3.分析罗斯福新政的改革弊端

（1）罗斯福新政在实施过程中遇到了哪些困难？

（2）罗斯福新政的改革措施是否一帆风顺？为什么？

（3）罗斯福新政在改革过程中暴露出了哪些弊端？

同学们，请开始你们的讨论。（学生讨论）

讨论结束后，请各小组代表汇报讨论成果。以下是各小组的回答：

（1）困难：罗斯福新政在实施过程中遇到了来自保守势力的阻挠，以及政策执行过程中的种种问题。

（2）不顺利：由于新政的措施涉及到了许多利益集团的利益，因此在实施过程中遇到了很大的阻力。

（3）弊端：罗斯福新政在改革过程中暴露出了以下弊端：

a.政策执行不力，导致部分措施效果不明显；

b.政策过于依赖政府干预，可能导致市场机制失灵；

c.部分政策在实施过程中损害了弱势群体的利益。

4.总结罗斯福新政的改革弊端

5.探讨现代社会治理的启示

了解了罗斯福新政的改革弊端，我们可以从中得到哪些启示呢？请同学们结合教材内容，思考以下问题：

（1）如何避免或减少改革中的弊端？

（2）在现代社会治理中，如何平衡政府与市场的关系？

同学们，请发表你们的看法。（学生回答）

（1）避免或减少改革中的弊端：加强政策宣传，提高政策执行力度；注重政策制定的科学性，充分听取各方意见；加强监督，确保政策落实到位。

（2）平衡政府与市场的关系：政府应充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，同时加强宏观调控，保障社会公平。

6.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了罗斯福新政的改革弊端，并从中得到了现代社会治理的启示。希望大家能够将这些启示应用到实际生活中，为我国的社会发展贡献自己的力量。

7.课后作业

最后，请大家完成课后作业：结合教材内容，写一篇关于罗斯福新政改革弊端的短文，要求观点明确，论据充分，字数500字左右。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，我