自然教育基地建设标准.docxVIP

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自然教育基地建设标准

1范围

本标准规定了自然教育基地应当具备的资源环境、设备设施、运行管理和产品服务条件。本标准适用于自然教育基地建设。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB2893安全色

GB2894安全标志及其使用导则

GB3095环境空气质量标准

GB3096声环境质量标准

GB5749生活饮用水卫生标准

GB8978污水综合排放标准

GB/T10001.1公共信息图形符号第1部分：通用符号

GB/T10001.2标志用公共信息图形符号第2部分：旅游休闲符号

GB14934食（饮）具消毒卫生标准

GB16153饭馆（餐厅）卫生标准

GB16889生活垃圾填埋场污染控制标准

GB18485生活垃圾焚烧污染控制标准

GB/T18973旅游厕所质量等级的划分与评定

GB/T20416自然保护区生态旅游规划技术规程

GB/T51046国家森林公园设计规范

JGJ62旅馆建设设计规范

JGJ64饮食建筑设计规范

CJJ134建筑垃圾处理技术规范

LB/007绿色旅游饭店

LY/T2005国家级森林公园总体规划规范

HJ623-2011区域生物多样性评价标准

DZ/T0286地质灾害危险性评估规范

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1自然教育

natureeducation

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是指以森林、草原、湿地、荒漠、生物等自然资源及其自然环境为主要依托，以参与式理念、启发式教育和体验式学习等五感互动的方式，让参与者认知自然，感悟生态，培育和树立尊重自然、顺应自然和保护自然的生态文明理念、思想意识和社会责任感，促进绿色可持续发展，建设生态文明，实现人与自然和谐共生的一种教育活动。

3.2自然教育基地

natureeducationbase

是指以森林、草原、湿地、荒漠等各类自然资源及其衍生物为依托，通过建设相应的必要基础与配套服务设施，开发提供森林教育、湿地教育、生态教育、环境教育、自然教育等各类型产品与服务，实现多元生态文化与体验教育功能的特定区域。

3.3自然教育导师

natureeducationmentor

是指拥有林学、生态学、心理学、教育学、运动医学等学科背景和自然教育包括森林教育领域的系统性知识，认同并秉持基于自然的教育和以自然为基础的教育理念，熟悉自然教育方法学，具有较丰富的实践经验，能系统研发自然体验和自然教育培训等课程，熟练组织自然体验、自然教育等活动，并能为自然体验师、自然解说员及相关技能需求的从业者提供咨询指导和技能培训的专业人员。

3.4自然体验师

natureexperienceguide

是指具有林学、生态学、心理学、教育学、运动医学等学科背景和较系统的自然知识，认同并秉持自然教育理念，具有一定的实践经验，具备一定自然教育或体验活动的设计能力，能科学组织和引导参与者，通过五感方式，体验和认识自然的专业人员。

3.5自然解说员

natureexplainer

是指具有较丰富的动植物及自然环境等科普知识，认可自然教育理念，能运用科学、生动和富有启发性的语言和技巧，为参与者提供关于特定自然、科普与相关历史文化知识的讲解、介绍、观览向导，传递自然和科普知识的人员。

4建设原则

4.1保护优先

建设和运营过程中注重自然环境、自然资源和自然文化遗产的保护，严格控制体量规模，尽可能地减少对自然景观、人文景观和保护对象的影响，避开动物活动场所或迁徙路线，不破环自然资源、自然景观、人文景观和保护对象的栖息环境，不造成环境污染。

4.2低碳环保

基地建设宜就地取材，注重资源的可持续利用，尽量使用取自本地的环境友好型自然建筑材料和清洁能源，突出自然风格，色彩、材质与自然环境相协调，倡导和践行无痕山林等生态环保理念。

4.3地方特色

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基地建设应因势利导，积极发现、挖掘和传承自然与文化资源，体现当地的人文、地理、生物多样性等特征。

4.4互动体验

坚持科学性、教育性、普及性和融入自然的原则，以互动体验的方式开展活动，培养参与者认知能力、实践能力、集体观念和创新精神。

5资源环境条件

5.1自然资源类型丰富，具多样性或代表性、典型性、独特性，自然与人文价值满足自然教育需求。

5.2基地面积应满足自然教育活动需求。按基地面积规模可分为小型基地(≥2公顷，＜10公顷)、中型基地(≥10公顷，＜100公顷)、大型基地(≥100公顷)。

5.3自然教育基地四至边界清晰，权属无争