数学情境教学法的有效性与实践探索教学研究论文.docx

1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

数学情境教学法的有效性与实践探索教学研究论文

摘要：本文以数学情境教学法为研究对象，探讨了其在教学中的有效性及其实践探索。通过分析数学情境教学法的理论基础、实际应用和效果评价，旨在为我国数学教育改革提供有益的参考和借鉴。

关键词：数学情境教学法；有效性；实践探索

一、引言

（一）数学情境教学法的概念与理论基础

1.数学情境教学法的概念

数学情境教学法是一种以学生为中心，注重激发学生兴趣和主动参与的教学方法。它通过创设生动、有趣、富有挑战性的数学情境，引导学生积极参与、主动探究，从而提高学生的数学素养和创新能力。

2.数学情境教学法的理论基础

数学情境教学法的理论基础主要包括建构主义学习理论

专业做教案，有问题私聊我

咨询Ta 进入空间

认证主体莲池区卓方网络服务部

IP属地河北

更多 >