Unit 2 On the Weekend Lets Spell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit2OntheWeekendLetsSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

一、教学内容

Unit2OntheWeekendLetsSpell，2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册。本节课主要围绕字母组合的发音规则进行教学，内容包括：

1.学习字母组合“sh”，“ch”，“th”，“wh”的发音规则。

2.通过练习，掌握含有上述字母组合的单词的正确拼写和发音。

3.运用所学知识，完成相关的听力、口语和书写练习。

4.培养学生对英语语音的敏感度，提高学生的英语拼写能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够正确发音和拼写含有字母组合“sh”，“ch”，“th”，“wh”的单词，提升语音和词汇运用能力。

2.文化意识：通过学习与周末活动相关的词汇和句型，增强学生对英语国家文化的了解和认识。

3.思维品质：学生在听、说、读、写的活动中，培养观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握字母组合“sh”，“ch”，“th”，“wh”的发音规则和相应单词的拼写。

②能够在句子中正确运用含有这些字母组合的单词进行交流。

③通过听力练习，提高对英语语音的辨识和理解能力。

2.教学难点

①学生可能对某些字母组合的发音混淆，如“sh”和“ch”，“th”和“wh”。

②学生在书写含有这些字母组合的单词时，可能会出现拼写错误。

③在实际口语交流中，学生可能无法准确、流畅地使用新学的单词和句型。

④培养学生对英语语音的敏感度，使其能够在不同语境中正确识别和运用所学知识。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动相结合的教学方法，以清晰讲解发音规则，并通过提问和讨论引导学生主动参与。

2.设计听音辨字、单词接龙等游戏活动，以及角色扮演练习，让学生在实际语境中运用所学知识，增强实践能力。

3.使用多媒体教学资源，如音频、视频和互动软件，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母组合发音规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语中有些字母组合在一起会有特殊的发音吗？它们与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些含有特殊发音字母组合的单词卡片，让学生初步感受这些发音的特点。

简短介绍字母组合发音规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母组合发音规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母组合发音规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解字母组合发音规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个字母组合的发音特点，使用示例单词帮助学生理解。

3.字母组合发音规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母组合发音规则的特性和重要性。

过程：

选择几个含有不同字母组合的单词案例进行分析。

详细介绍每个案例的发音规则，让学生全面了解字母组合发音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些发音规则在实际生活或学习中的影响，以及如何应用这些规则提高英语发音准确性。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过掌握字母组合发音规则来提高英语学习效率，并提出创新性的学习策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与字母组合发音规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的学习方法、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母组合发音规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的学习方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母组合发音规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括字母组合发音规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调字母组合发音规则在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些规则。

布置课后作业：让学生记录一周内遇到的含有特殊发音字母组合的单词，并标注其发音，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果，本节课结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.发音能力的提升：通过学习字母组合“sh”，“ch”，“th”，“wh”的发音规则，学生能够准确发音这些字母组合，并在单词中正确运用。他们能够在口语交流中更自信地