《涉江采芙蓉》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

导入

驻足岁月的长河，我们常常会感慨：有多少分离，就有多少思念：

有多少思念，就有多少忧伤。

今人常祈盼，古人亦“涉江”。今天就

让我们走进《古诗十九首》,共同去感悟《涉江采芙蓉》中无际的思念与弥漫;

读诗歌。

思维发展与提升：分析“芙蓉”这一意象的特点及作用。审美鉴赏与创造：探究对写法及表达效果。

文化传承与理解：体会诗歌中爱人离居的悠长忧伤。;

A

作品介绍

《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无

名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。代表作：《迢迢牵牛星》《行行重行行》。

它继承了《诗经》以来的优良传统，为建安诗风的出现作了准备;它是汉代诗歌由民间文学过渡到文人创作并出现繁荣局面的一个重

要转折点；它将五言抒情古诗发展成为一个独立的体系；它为五言诗

的进一步发展奠定了坚实的基础。它的出现，标志着文人五言诗的成;

《古诗十九首》从内容看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，

突出地表现了当时中下层士子的不满、不平以至玩世不恭、颓唐享乐

的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。

艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，被称为“五言之冠冕”,是五言

诗成熟期的代表作，以平浅质朴的文字展深情。钟嵘在《诗品》中曾

评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。;

萧统(501～531)南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立

为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍3万卷，编集成《文选》30卷。

《文选》是中国古代第一部文学作品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有“《文选》烂，;

不;

渡过江水，采摘芙蓉。

沼泽之地，兰草萋萋。采摘兰草，想送给谁?所思之人，远在他乡。回头眺望，乡关何处?道路漫长，无边无际。感情深厚，天各一方。孤独忧伤，寂寞终老。;

读顺畅，通大意

朗读指???：五言诗的断句：二三字格式，二一二格式

本诗采用二三字格式断句，但是在朗读的时候可以将第三个字适当延;

理解诗意

涉江采芙蓉

涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。

渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。

采之/欲遗谁?所思/在远道。

采摘荷花想要送给谁呢?所思念的人在遥远的地方。

还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。

回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。

同心/而离居，忧伤/以终老。

感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。;

意象：芙蓉兰泽芳草

描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。“芙蓉”“兰泽“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。;

“芙蓉”的意象：

荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。;

“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美

好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。;

2.一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用?

诗歌讲究“起、承、转、合”,这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。;

意象：旧乡长路

“旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，“旧

乡”的爱人此时也正凝眸相望吗?相爱却不得相见，浓浓;

2.这两句里“还顾漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析。

“还顾”一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到了什么?是他不敢去仔细计算的迢迢的路程!

”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪漫浩浩“所思”在哪儿?抒情主人公感情痛苦到极点。这两句并没有直

儿?接点明主人公的痛苦，这样，给读者留下了很大的想象的空

间，具有含蓄不尽的效果。;

还顾望旧乡，长路漫浩浩;

表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受

到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。;

芙蓉就是荷花，荷花给人清幽、高洁的感觉屈原的作品里也

视“荷”为香草，认为她具有美好的品质。因此，写采芙蓉送给

所思之人，营造了清幽高洁的意境，;

主人公是女子

古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：

①当时男子游宦，远离江南；

②女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”,“莲子”即“怜子”;;

诗中角色：

涉江者/采莲者/主人公是男子

所思者/还顾者/在旧乡者

/在远道者/忧伤者

主旨：游子思乡怀人。;

主人公是双方

思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思