2025年秋学期人教版初中历史八年级上册教学计划附教学进度表.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2025年秋学期人教版

初中历史八年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任八年级（1）班初中历史教育教学工作。本班共

47人，其中男生23人，女生24人。学生已具备了一定的学习历史

知识的能力，对历史事件及历史人物产生了浓厚的兴趣，有了一定的

分析问题的能力。但对于某些历史事件的原因及对中国社会的影响等

问题难以把控，缺乏理性认识。对于民族的使命和担当意识不够强烈。

在本学期的教育教学工作中应结合教材内容和情景材料，帮助学生理

性分析，正确领会。要适时补充史料帮助学生分析理解，得出历史结

论。指导学生课下收集、比较、考察资料，教学中师生共同分析提供

的资料，鼓励学生大胆地分析鉴别、形成正确的历史概念。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：“中国开始沦为半殖民地半封建社会”、“近

代化的早期探索与民族危机的加剧”、“资产阶级民主革命与中华民国

的建立”、“新民主主义革命的开始”、“从国共合作到国共对峙”、“中

华民族的抗日战争”、“人民解放战争”、“近代经济、社会生活与教育

文化事业的发展”8个单元。共27课时。

“中国开始沦为半殖民地半封建社会”单元是中国近代史的开

篇，从鸦片战争开始，到太平天国运动失败。讲述了鸦片战争后，西

方列强对中国不断发动侵略战争，民族危机不断加剧，半殖民地半封

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

建社会程度不断加深，中华民族与列强的矛盾日趋激烈，中国人民顽

强抗争，从林则徐的虎门销烟到太平天国运动的爆发构成了抗争史的

主线索。

“近代化的早期探索与民族危机的加剧”单元的核心内容是洋务

运动、甲午中日战争、戊戌变法以及八国联军侵华和《辛丑条约》的

签订。本单元的各课内容之间存在着内在的逻辑关系。本单元的教学

让学生认识中国近代悲剧的根源是国内封建统治的腐朽和外国列强

的入侵，认识封闭、落后与无知给国家和民族带来的灾难，认识与时

俱进和国家强盛的意义，培养忧患意识和振兴中华的使命感。让学生

体会中华民族英勇不屈的斗争精神，感悟近代中国人民探索国家出

路、救亡图存的奋斗精神，继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

“资产阶级民主革命与中华民国的建立”单元在教材中属于中国

近代化探索的高潮环节。以孙中山先生的斗争为主线展示了当时内忧

外患的时代背景，资产阶级的抗争与失败历程，揭示了资产阶级革命

道路不能救中国的道理。

“新民主主义革命的开始”单元通过对新文化运动、五四运动和

党诞生等事件及相关人物介绍，讲述了中国革命过渡到新民主主义阶

段的历史。中华民国成立后，先进知识分子认为只有改造思想文化才

能救亡图存，发起了新文化运动，为新民主主义革命的到来准备了条

件。

五四运动是一场彻底的反帝反封建爱国运动，无产阶级作为一支

独立的政治力量开始登上舞台，标志着中国新民主主义革命的开始。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义。五四运动后，马克

思主义得到更加广泛的传播。从此中国新民主主义革命面貌焕然一

新。

“从国共合作到国共对峙”单元是新民主主义革命的一部分。国

共关系从合作转为对立。在合作中开展了反帝反封建的国民革命运

动，北伐战争是国民革命的高潮。合作破裂后中国屏蔽和国民党反动

派开展了一系列斗争，独立探索中国革命