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2024年四年级品德与社会的教学计划
四年级品德与社会的教学计划1
一、情况分析
四年级共有学生二十人,他们都很聪明泼、好学上进,正在向独立性、自主性过渡,经过
前面的学习,他们已基本掌握日常礼仪,僮得尊敬师长,热爱劳动等优秀品质。但也有部分学生
还未养成良好的学习习惯和行为习惯,这将有待于在本学期作较大程度提高。
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会
有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生范围的不断扩大,进一步
认识了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放性、动性、实践性较强,绝大
部分学生乐于这一门课程的学习,都能积极参与到本课程的课内外的学习动中去。
二、目的与要求:
1、引导学生树立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人;知道残疾人的困难,
感受残疾人身残志不残的可贵品质,从而能尊重残疾人,积极主动帮助他们;引导学生逐步养成
主动关爱处境困难或者不幸人的行为;引导学生明白参加集体动、热心为集体服务是热爱集体
的表现,做到主动为集体做好好事,感受到只有集体中的‘每个成员发挥各自作用,集体才能得
到不断发展和进步。
2、了解一些生态环境问题的产生和发展;感知这些环境问题带来的危害,学会从身边的小
事做起;了解家乡的巨大变化;知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分,在了解家乡风
俗来历的基础上,观察生中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。
3、知道交通工具的作用,真切感受它给人们的生产和生带来的方便;选择中知道几种常
用的交通工具的特点,学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达的地;了解从古到今我
国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化,感受交通运输业的迅速发展,激发学生对祖国及家
乡的热爱。
教学重点:
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任
心的品质。指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,
能够与他人平等地交流和合作。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的
判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会
组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。
教学难点:
在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社
会责任感。
三、具体措施
1、课前认真钻研教材,充分备课,按时上好每节课。
2、针对各个班的实际情况,有的放矢,因材施教。
3、鼓励先进,带动后进,形成良好的班风与学风。
4、加强对后进生的思想教育,使他们能找出自己的不足,在不长的时间里取得长足的进步。
5、积极组织各种课外活动,丰富学生生活,在活动中提高学生思想认识,培养良好的学习
与生活习惯。
四年级品德与社会的教学计划2
一、情况分析
四年级共有同学二十人,他们都很聪明活泼、好学上进,正在向独立性、自主性过渡,经过
前面的学习,他们已基本掌握日常礼仪,懂得尊敬师长,爱劳动等优秀品质。但也有局部同学
还未养成良好的学习习惯和行为习惯,这将有待于在本学期作较大程度提高。
四年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会
有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随
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