“双减”政策下整本书阅读的教学实践研究报告——以《红星照耀中国》为例.docx

“双减”政策下整本书阅读的教学实践研究报告

——以《红星照耀中国》为例

摘要：在“双减”政策的指导下，不能一味的给学生布置抄抄写写的作业，耗费学生的时间，可能还收效甚微。初中的名著阅读不再是利用碎片化时间就能将书中的内容消化与理解。义教语文课标要求：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。故从整本书阅读入手，本文运用了描述性分析和差异性分析进行教师卷分析。问卷显示：教师自身自身具有较为成熟的整本书阅读教学意识。存在的问题有：学生方面，学习任务重，时间紧、阅读名著兴致不高、不会或不能熟练运用学过的阅读方法；教师方面，文学储备不够充足、指导方法不够多元、评价形式不够丰