4.17 金属的来历（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docx

4.17金属的来历（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀人版四年级科学上册第四章第二节《金属的来历》。本节课通过讲解金属是如何形成的，以及人类如何从自然界中获取金属，引导学生了解金属的基本来源和初步加工过程。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中对金属的观察和体验有直接关联，如学生对金属材质的认识、金属物品的使用等。教材通过介绍金属的来历，帮助学生建立金属与自然界的关系，进一步巩固和拓展学生对金属基本特性的理解。同时，本节课的内容也为后续学习金属的物理性质、化学性质等知识打下基础。

核心素养目标

1.科学探究素养：学生能够通过观察、思考、提问等方式，探究金属的来历，理解金属从自然界到人类加工的过程，培养科学探究的兴趣和习惯。

2.科学态度与价值观素养：学生将学会尊重科学事实，对金属的利用持有合理的态度，认识到科学知识对生活实践的重要指导作用。

3.科学思维素养：学生将运用比较、分析、归纳等思维方式，理解金属的物理特性和化学特性，以及这些特性在金属加工中的应用。

4.科学实践素养：学生将通过参与课堂讨论和实践活动，提高动手操作能力，培养将科学知识应用于解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解金属的来历，掌握金属的形成过程及人类如何